Написать в блог
Семейное обучение.

Семейное обучение.

Что нужно знать, чтобы оно было успешным?
Время чтения: 4 мин

Семейное обучение.

Что нужно знать, чтобы оно было успешным?
Время чтения: 4 мин

Каждый родитель хочет дать своим детям самое лучшее образование, чтобы подготовить его к будущей жизни. Почему сегодня так настойчиво родители говорят о домашнем обучении? Какие хотят получить результаты? Все ли могут обучать детей дома?

Самая хорошая новость для желающих перевести детей на домашнее обучение в том, что любой родитель может по собственному желанию перевести ребенка из школы на дом. К этому ребенку прикрепляется куратор — учитель, прошедший курсы повышения квалификации на тему как сопровождать детей на домашнем обучении. Родителям предоставляется помощь во всех вопросах, связанных с освоением учебной программы и выстраиванием стратегии обучения на учебный год с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Конечно, надо сказать, что не каждая школа и не все учителя приветствуют домашнее обучение. Скажем так, что у них свое отношение к этому вопросу. И не всегда школа будет выполнять все обязательства — давать вспомогательные материалы по обучению, помогать составлять план обучения, давать контрольные для тренировки перед сдачей аттестации. Иногда школа может занять позицию — как бы доказать несостоятельность такого обучения и поскорее вернуть ребенка в школу. Поэтому здесь нужно родителям выяснить этот вопрос заранее, чтобы определиться с выбором школы, к которой закрепляться документально.

Школа может предоставлять дистанционное обучение. Можно использовать ресурсы дистанционного образования и не ходить в школу на аттестации. Это подходит тем детям, чьи родители постоянно находятся в путешествиях с семьей.

Единственное, когда потребуется личное присутствие — это 4, 9 и 11 классы на государственные аттестации — ОГЭ, ЕГЭ. А так все аттестации сдаются дистанционно. Это очень удобно, когда привязка к местной школе мешает передвижению семьи.

Что еще важно при выборе домашнего обучения? Это частота сдачи контрольных работ. Есть несколько вариантов:

— каждую четверть (4 раза в учебном году),

— каждый семестр (2 раза),

— в конце учебного года (1 раз).

И еще один очень интересный вариант, который появился совсем недавно — это возможность сдавать экзамены не в конце учебного года, а по желанию ученика — выучил предмет и сдал. Это самый оптимальный и самый комфортный способ. Почему? Потому что в предыдущих случаях нужно постоянно учить предметы в течение всего года, а здесь можно работать погружениями. Выучил историю за месяц и сразу сдал, потом выучил географию и тоже сдал. Не нужно в мае переживать суперстресс, повторяя все предметы за весь год и идти в школу писать аттестацию.

Также есть вариант, когда ученик может за один учебный год сдавать 2 класса. Это для сильных детей, которые действительно обладают большим уровнем знаний и им легко учиться.

Следующий вопрос — это как проходит аттестация, так сказать — уровень доверия школы к обучающему процессу дома. Есть школы, которые требуют снимать на камеру каждую контрольную, стихотворение, чтение текста на скорость и все видеоматериалы отправлять на проверку в школу. Такой дополнительный стресс для родителей, которые хотят внешний контроль и еще один способ запугивания для ребенка в случае, если он не сильно горит желанием учиться.

Идеальный вариант — без камеры сдавать все аттестации. Этот вариант подходит сознательным родителям, которые знают, умеют и понимают, как правильно организовать обучающий процесс, чтобы ребенок сам учился и любил это делать. Таких детей не надо запугивать камерами, они сами с удовольствием учатся. Но это целый образ жизни, который дети перенимают от своих родителей. А это бывает не очень часто.

Что еще могут делать родители, обучая детей дома? Самое главное, это давать все предметные знания в системе сразу с 1 класса. В школе это достигнуть очень сложно, учитывая принципы написания учебников для всех 11 классов. Второе, это уровень глубины изучения предмета. Например, у ребенка мощные математические способности и все гуманитарные предметы даются с большим трудом. Есть выбор — развивать слабое звено или на нем сильно не заострять внимание, а двигаться по развитию сильных сторон, готовить к будущей профессии изначально. В школе такое тоже особо не сделаешь. Там есть постоянные промежуточные контрольные с разными нюансами предмета, которые в годовых контрольных даже не поднимаются, не говоря уже о том, что в ОГЭ и ЕГЭ их вообще нет.

Очень важно обучать ребенка по каждому предмету в системе, научить пользоваться майндмепами, заводить тетради по теории предмета, особенно тех, которые нужны на протяжении всей школы — математика, физика, химия, иностранные языки и др.

Еще нужно серьезно отнестись к процессу обучения и помнить, что как вы научите ребенка относиться к обучению, так он будет к этому относиться всю жизнь. Если для вас это невыносимая рутина, то ребенок точно так же будет воспринимать обучение. А если обучение — это увлекательный мир, то и он так же будет любить учиться. Помните, что родители закладывают отношение к учебе и учителя вряд ли его поменяют.

Так же нужно учитывать, что если нужно «зажечь» ребенка предметом, а у вас к нему явно душа не лежит, то лучше найти учителя, который обожает этот предмет. Свое отношение он покажет ребенку и это будет хороший вклад в будущее, ведь нам постоянно приходиться обучаться новому, чтобы быть лучшими в своей профессии. И если ребенок с детства полюбит этот процесс, он обязательно будет успешным.

Так же нужно знать, что при хорошей стратегии обучения, ребенок изначально учится изучать предмет сам, с ним можно быть рядом, присутствовать, но чем он старше, тем все меньше нужно ваше присутствие. В 1-3 классах вы закладываете фундамент, в 4 кл. проверяете насколько удачно получилось, а в средних и старших классах подросток сам регулирует свой процесс обучения и полностью отвечает за весь процесс: сам выстраивает стратегию изучения предметов, рассчитывает количество дней до сдачи и способы повторения, тренирует слабые места в предметах и сдает аттестацию. К 4-5 классу дети это уже должны уметь делать, иначе все время будут прятаться за родителей и искать крайнего в своих невыученных предметах. Этого допускать нельзя.

Длительность ежедневных занятий: 1-2 кл. — 1-2 часа, 3-4 кл. — 2-3 часа, средние и старшие классы — 4-6 часов, в зависимости от интеллектуальных способностей ребенка, его способности быстро обучаться, самоорганизованности, дисциплинированности, уровня глубины знаний. В школе так сделать нельзя — там нужно отсидеть 5-8 уроков, а потом еще делать домашние задания до вечера.

И еще один важный вопрос — дополнительные ресурсы по изучению предметов. Сегодня множество сайтов с лекциями учителей разного уровня сложности, документальные фильмы (естествознание), художественные фильмы (мировая классика по литературе). Обычным школьникам это просто некогда смотреть, а на домашнем обучении — это расширение кругозор и усиление глубины знаний.

Поэтому домашнее обучение выигрывает по многим аспектам, особенно если учитывать, что можно регулировать глубину и системность знаний, а также прививать любовь учиться.

Мы рассмотрели основные моменты, которые нужно учитывать, чтобы правильно рассчитать свои силы и дать ребенку лучшее образование.

Желаю вам удачи в правильном выборе и достижении поставленных задач!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей