Написать в блог
Международная дискуссионная школа Gaidpark-Армения

Международная дискуссионная школа Gaidpark-Армения

Чему нас учили в Дилижане
Время чтения: 5 мин

Международная дискуссионная школа Gaidpark-Армения

Чему нас учили в Дилижане
Время чтения: 5 мин

25 лет назад распался СССР и 15 государств начали свой путь развития, претерпев массу неожиданных, где-то стихийных событий. Но были государства, которые уже готовились к глобальным переменам. Наше поколение не видело «гибели империи» и нам трудно осознавать, что происходило 25 лет назад. Мы не видели, как распадался Советский Союз, какие настроения были в обществе перед приходом к власти Ельцина, и не знали что за феномен «лихие 90-е».

Единственным источником информации в детстве были наши родители (для кого-то и сейчас родители являются последней инстанцией), учителя в школе, старшие товарищи. К сожалению, в наследство нам досталось бинарное представление об СССР. Мои бабушки и дедушки похоже не заметили разницу, им сейчас живется хорошо. Они все успели: встать в очередь и получить квартиру, дачу и стабильную пенсию. Родители же, особо радости не испытвают, они в то время были молодыми и испытывли неприятие к коммунизму. Им хотелось перемен, но с переменами пришла ответственность, и это было для них новым вызовом.

Послушать людей постарше, так мы имеем образ «разбазарившего великую страну Горбачева», часто выпивающего Ельцина, и воспоминания родителей о больших очередях, талонах и электричках с колбасой. Но Гайд-Парк изменил впечатление и показал более комплексную картину того мира.

На международной дискуссионной школе Gaidpark Armenia мы решили углубиться в эту тему и узнать какие факторы повлияли на решение стран выйти из «Совет Юнион». Почему цены на нефть, катастрофа на Чернобыльской АЭС и ряд других событий подорвали имидж огромного СССР?

Для многих стран такой исход событий был шоком, а для кого-то желанным предзнаменованием. Только представьте, каждому государству нужно было продумать свои политические институты, разработать систему управления, выстраивать отношения с другими государствами, формировать новые идентичности. В конце 80-х настроение в обществе было на грани и приходилось идти на крайние меры. Не обошлось и без тяжелых вооруженных конфликтов. И пожалуй, одним из самых важных событий того времени был единственный за всю свою историю референдум о сохранении СССР. 17 марта 1991 года, на нем обсуждался вопрос о сохранении СССР как обновленной федерации равноправных суверенных республик. Но тут встает вопрос: « А был ли мальчик?»

Ведь этот референдум поддержали не все союзные республики. Например, страны Балтии еще в 1990 году решили, что станут свободными и независимыми. А те кто согласились проводить референдум, то даже не смогли обеспечить полной явки избирателей, да и вообще провести его во всех государствах.

Аркадий Дубнов, политолог и эксперт по Центральной Азии, прочитал нам лекцию о том, как в хронологическом порядке страны-участницы СССР были готовы попрощаться со своей социалистической историей и выйти на новый уровень.

На школе я впервые узнала про Ошские события 1990 года, межнациональном конфликте между киргизами и узбеками. О гражданской войне в Таджикистане, о первых национальных движениях в Казахстане. Честно признаться, о Центральной Азии до этой школы я не знала ничего.

Затем наши лекции плавно перешли к годам независимости, трансформации новых политических институтов новых государств, а также мы говорили о их внешнеполитических ориентирах. Кстати, такую насыщенную и наполненную смыслами программу подготовил Борис Долгин, научный редактор Полит.ру, просто чудесный и жизнерадостный человек, у которого невероятно феноменальная память на даты и лица.

На школе мы затрагивали различные темы: Причины и последствия распада СССР, говорили о реформах и диалоге с обществом. О том, как создавались заводы, поселки городского типа (пгт) и какую роль они играли в жизни общества. Антрополог Дарья Димке прочитала нам лекцию «Антропология бедности: как умирают в поселках». Как на пенсии и пособия выживают люди в таких поселках, их привычках плыть по течению и не думать о завтрашнем дне. А задаваться мыслями только о будущей зарплате. Засыпать с мыслями как выгодно выдать замуж дочку, а сына отправить в армию, но чтобы вернулся цел и невредим.

Президент Российской ассоциации евро-атлантического сотрудничества, Татьяна Пархалина, рассказывала нам о внутренней и внешней политики 15 государств, их прошлом, настоящем и будущем. Говорили о кризисе евробезопасности, с какими проблемами сейчас сталкивается Европа и Россия. О важных исторических актах и соглашениях, которые начали свое существование еще в послевоенные годы.

Про культуру после распада СССР поведал профессор факультета коммуникаций НИУ ВШЭ и телеведущий Александр Архангельский. Он говорил о культуре в России и как она представлена, о ценностях и традициях, как скрещивается символическая культура с культурой дееспособных практик, о разрыве поколенческих ценностей. Социальных санкциях и контроле над культурой в России. Как запрещается одно, и пропагандируется, навязывается другое. О том, как важно выстраивать горизонт планирования в культурной сфере.

А в последний день мы как раз и говорили о будущем, о развитии и новых формах жизни к которым надо готовиться уже вчера. Василий Буров, председатель совета директоров компании WikiVote рассказал нам о том как технологии влияют на нашу жизнь и как лучше не отвергать их. А потом провел деловую игру «Государство 2.0» где нам нужно было сделать несколько правок в Всеобщей декларации прав человека, разработать свою программу государства будущего и внедрить в свою жизнь роботов и наделить их правами и обязанностями. Некий форсайт, который показал желаемое будущее Беларусии, России, Армении и Грузии.

Лекции, дискуссии — это конечно прекрасно, но это лишь половина дня. Вторая, была отведена дебатам. И тут, самое важное и интересное: выбор позиции, отстаивание своего мнения, мозговой штурм, огромная аналитическая работа, подготовка вступительной и заключительной речи, тезисы позиции для оппонентов, блиц-раунд. Создавали свой антиштаб — где пытались нащупать уязвимые места в нашей позиции и задавали себе неудобные вопросы. Такая мозговая активность так затягивала, что мы напрочь забывали про ужин и то и дело, что искали, гуглили, писали речи и отрабатывали материал.

Но настоящая жара начиналась на дебатах!

Когда на кону каждая минута, ты следишь за временем как сумасшедший и 2,5 часа проносятся с невероятной скорость. Даже сейчас, находясь дома, я чувствую острую необходимость что-то узнавать и искать, и безумно скучаю по такой командной работе.

Темы дебатов абсолютно разные, каждый день новые, необычные, заставляющие схватиться за голову. Например, наша команда очень долго не могла разобраться с позицией: нужна ли сильная президентская власть при успешном транзите? Транзит — это переход от авторитарного режима к демократическому. Или вопрос: нужно ли спонсировать массовое кино из гос.бюджета? Противоречий много, условностей тоже, а еще и старый опыт пропаганды советских идеалов говорят о своем. Но как мне кажется, каждая команда заслуживает признания и уважения. Все очень старались.

Огромное спасибо организаторам, фонду Егора Гайдара и Российско-армянскому университету за возможность быть частью такого важного и нужного международного проекта, который дает новый, более научный, исторический и комплексный взгляд на историю во время СССР и после, со всеми «за» и «против». Благодарю.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей