Английский для детей | Мел
Английский для детей
  1. Блоги

Английский для детей

Когда уже поздно?
Время чтения: 4 мин

Английский для детей

Когда уже поздно?
Время чтения: 4 мин

Вчера вечером из ленты Инстаграма на меня выпрыгнула Ксения Собчак. Как ни странно, она не писала о своем скором разводе. Не постила селфи с последнего кинофестиваля. Ксения запостила фото своего сына и написала, что Платон начал ходить в центр развития и учить английский, так как два года — самое подходящее время. Потом будет поздно и ребенок так и останется на всю жизнь неразвитым. Ксении тридцать пять лет. Ее подписчикам — примерно столько же. У многих из них тоже есть маленькие дети. Представляю, сколько мам и пап, прочитав страстный призыв Ксении, задумались, а не упускают ли они что-то в воспитании своих детей. Ведь ребенку уже может быть не полтора, а три года. Или даже пять? Что, если дети, которые не начали учить английский в полтора года, безнадежно отстали в развитии?.. Возможно, вы не подписаны на Ксению и вообще никогда не слышали о ней. Но о том, что нужно обязательно начинать учить ребенка иностранному языку, вы наверняка слышали. В группы раннего развития каждый день приходят мамы и папы трех-пятилетних детей. Эти родители хотят, чтобы ребенок начал учить английский чем раньше, тем лучше.

Когда я спрашиваю, зачем им это раннее изучение английского языка, ответы слышу одни и те же, как будто они списывают друг у друга: «Это пригодится.», «Это полезно», «Для развития», «У всех наших знакомых дети учат английский с самого рождения».

И они говорят это из лучших побуждений. Они хорошие родители и хотят, чтобы их дети выросли успешными в нашем бурно меняющемся мире.

Прогресс ускоряет почти всё, но не все. Развитие ребенка все еще проходит несколько стадий, из точки А в точку В, а только потом — в точку С. И долететь из пункта А в пункт С. не получится. Нужно идти пешком несколько лет. Примерно пять.

Даже в нашем мире сверхскоростного интернета и сверхзвуковых самолетов ребенок развивается по законам физиологии. А этим законам никакой прогресс не указ. Выехав из пункта А, в возрасте одного года, ребенок начинает открывать мир вокруг. Он уже может ходить, открывать шкафы и радостно вываливать все из шкафов на пол. Ему нужно научиться хватать, вертеть, ломать и складывать все, что попадется под руку. Ребенок учится контролировать свое тело и ощущать себя отдельной личностью.

Одновременно ему нужно узнать, как на его родном языке называется все, что его окружает. И узнает он это из бесконечных повторений за взрослыми, которые его окружают. Он должен услышать слово «машина» двадцать раз дома и ещё сто раз — на улице. Это слово сохранится сначала в пассивной памяти, а потом перейдет в активную. Ребенок начнет говорить это слово, сначала коверкая, а через сто-двести повторений — правильно.

С иностранными словами этот механизм не сработает — от того, что вы повторите слово «кэт» или «дог» двадцать раз дома, ваш малыш не начнет употреблять это слово в своей речи. Ни“собака», ни «кошка» не приживутся в его активной памяти. Ваши усилия засохнут, неважно, как сильно вы стараетесь.

Из пункта А через два года подъезжаем в пункт В — нашему ребенку уже три года. С трех до семи лет ему жизненно важно наиграться во всевозможные игры и разработать моторику. Как мелкую, так и крупную. Лучшее, что можно сделать для ребенка прямо сейчас — это дать ему прожить дошкольное детство, наиграться в игры и не приставать к нему с никакими иностранными языками.

В этом возрасте дети открывают для себя мир. Им нужны игры и творчество. Нужно научиться общаться с ровесниками и со взрослыми. Понять, как жить в обществе и как защищать свои границы. Развивать воображение. Учиться лепить и рисовать. Играть с мячом. Ходить в танцевальную студию. Нужно подготовить фундамент, на который потом будут укладываться знания в школе.

Если ребенок будет заниматься английским полчаса три раза в неделю — он не будет «свободно говорить на языке», это самообман.

Ребенок, который учил английский с четырех до пяти, забудет все иностранные слова к школе. И, даже если все слова, которым учили ребенка, исчезнут, то гарантированно останутся логопедические проблемы. Когда мы из самых лучших побуждений учим ребенка иностранному языку — мы смешиваем в его голове две абсолютно разные лексические и фонетические системы. Это слишком сильное напряжение для той доли мозга, которая отвечает за спонтанную речь. А от такого стресса — короткий путь к речевому неврозу. К заиканию и ночным кошмарам. К общей неуверенности ребенка.

И наконец-то мы подъехали к пункту С. Ребенку семь лет. Самое время, наигравшись в игры, начинать учиться. К семи годам мозг развивается настолько, что дети начинают мыслить абстрактно. Даже если они никогда не путешествовали за пределы России, они без труда могут представить, что в мире есть другие страны, где говорят на разных языках.

Когда ко мне приводят ребенка восьми лет и говорят, что английский он учил в детском саду, то этот английский при разговоре с ребенком — пять-шесть слов, в лучшем случае — двадцать. Эти двадцать слов ребенок восьми лет выучит за несколько дней, без особых усилий. Никакого чуда — мозг у восьмилетнего ребенка больше.

Учить человека восьми-девяти лет — чистый кайф. Дошкольные кризисы уже позади, а подростковые гормональные бури — еще нескоро. Плюс, к девяти годам молочные зубы уже сменяются на постоянные, ребенок произносит русские звуки четко и ему проще научиться говорить те звуки, которых нет в нашем языке.

Детей, проживших беззаботное детство и наигравшихся от души, сразу видно в школе. Их нервная система уже натренирована и такие дети справляются с заданиями. Они лепили, собирали конструктор «Лего», раскрашивали картинки и поэтому умеют делать мелкие, четкие движения. А это значит — им проще научиться писать буквы. Они умеют общаться со сверстниками и со взрослыми. Им проще сосредоточиться и слушать учителя. Они могут договариваться с одноклассниками. А это значит — они смогут делать разные упражнения на уроках английского, повторять за учителем и заучивать новые слова без лишних усилий. Самое ценное и даже бесценное, что мы можем дать нашим детям — это подарить им счастливое дошкольное детство. Дать им прожить по полной эти семь лет, которые никогда не повторятся. Это та инвестиция, которая окупится тысячами процентов и позволит ребенку выучить пять языков. И эти воспоминания останутся с нашими детьми всю их успешную жизнь.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет