Написать в блог
Роботы — мусоросборщики и загадки паркета

Роботы — мусоросборщики и загадки паркета

В школе № 1392 прошел фестиваль творческой молодежной инициативы «Наука. Культура. Образование»
Время чтения: 1 мин

Роботы — мусоросборщики и загадки паркета

В школе № 1392 прошел фестиваль творческой молодежной инициативы «Наука. Культура. Образование»
Время чтения: 1 мин

Каждый участник проекта, команда из двух человек, представляла проект-презентацию, делала доклады, одна команда даже показала фильм. Одним из самых популярных проектов стал «Автоматический мусоросборщик». Робот, собранный братьями Анатолием и Василием, убирает исключительно наполненные до верху баки. Контейнеры не переполняются, время и энергия экономятся, так как полупустые баки не вывозятся. На фестивале ребята представили и другие роботы: робот-Валли, робот-елка, робот–румба, танк, модель энергосбережения в школе, разработки 3D-моделистов.

Серьезную исследовательскую работу проделали старшеклассницы Екатерина и Ирина. Для проекта «Влияние электромагнитного облучения семян на рост пшеницы и других растений» школьницы облучали группы семян и проверяли, как быстро они всходят. Юные химики Данила и Илья работали над проектом «Вода: вчера, сегодня, завтра». Ребята взяли пробы воды в нескольких местах района, провели анализ и выяснили, какая вода качественней и пригоднее для питья.

Интересными были и гуманитарные работы школьников: «Суеверия и приметы в Великобритании и России», «Клички собак в англоговорящих странах и России», «Особенности московской речи», «Создание Книги Памяти знаменитых людей России некрополя в Ракитках». Среди междисциплинарных проектов стоит отметить работу «Загадки паркета». Шестиклассница показала, как математически выстроить моделирование мощения и влияние математики на эстетику различных напольных покрытий. Увлекательно прошла презентация проекта по переработке мусора «Вермишелька». В фильме, снятом в стиле арт-хаус, крупным планом показаны насекомые, перерабатывающие отходы.

Лучшие научные проекты отметили грамотами. «Большинство проектов были конкретными, решающие практические задачи, — сказал заведующий кафедрой оптико-электронных приборов и систем МИРЭА Владимир Кузнецов, — когда у ребенка есть цель, он быстрее увлекается и даже влюбляется в свой проект. Особенно, если исследовательскую задачу ставит он сам».

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей