Написать в блог
Робот BRO-6 из школы № 1354

Робот BRO-6 из школы № 1354

Время чтения: 2 мин

Робот BRO-6 из школы № 1354

Время чтения: 2 мин

Робота-бармена сделали ученики ГБОУ Школа № 1354 «Вектор». Их работа, созданная в рамках проекта «Инженерный класс в московской школе», пока еще нигде не демонстрировалась, но испытания прошла успешно. В следующем году, уверены создатели робота, он принесет им не одну победу.

Ученики 8-11 классов объединились в творческую команду под руководством учителя информатики Владимира Игнатова, чтобы заняться проектной деятельностью. Проанализировали, что могут сделать, и поняли, что создать робота, который сможет смешивать безалкогольные коктейли, это как раз то, что им интересно и вполне по силам.

«Наш робот — это несколько месяцев работы большого коллектива инженеров, программистов, дизайнеров, робототехников и маркетологов, — рассказал Владимир Игнатов. — Специального отбора не было: мы брали всех, кто хотел этим заниматься. Многому приходилось учить с нуля. Так, некоторые ребята в группе инженеров не умели паять, в процессе научились и теперь делают это отлично. То же с 3D- и веб-дизайнерами, аналитиками. Было бы желание!»

Каждый этап работы требовал особого подхода. Рецептуру своих безалкогольных коктейлей ребята разрабатывали сами, проходя дорогой проб и ошибок. «Вначале создали коктейль-лист: набрав самых разных напитков — соков, лимонадов, морсов — мы старательно их смешивали, — говорит руководитель проекта. — У нас получился ТОП-10 напитков. Уже на этапе тестирования мы выяснили, что напрасно взяли за основу газировку: при взбалтывании напитка в емкости создается давление, которое выдавливает дозатор из бутылки. Так что у нас и бутылки до потолка летали, и одежда намокала. В конце концов мы пришли к выводу, что лучше всего работать с соками». В итоге появились отличные от первоначальных рецепты прохладительных напитков, такие как: Роскошный Джо, Электорат и т. д., которые можно получить, смешивая соки из шести разных емкостей. Это и дало имя роботу — BRO-6.

Следующий этап — подбор комплектующих. Тут тоже не все было просто. Моторчики заказывали через интернет или покупали в специализированных магазинах. А металлические валы-направляющие, по которым должна была кататься рабочая платформа прибора, найти в Москве оказалось не так просто, а из Китая заказывать — дорого. Но и тут нашли выход. Затем закупили диоды, провода, макетные платы, контроллер и другие комплектующие.

Параллельно проходили работы по созданию и печати 3D-моделей, созданию промо-сайта, написанию презентации, реферата, а также разработке программного обеспечения. В итоге был собран сам робот.

«Испытания в классе прошли успешно, — продолжает Игнатов. — Однако мы поняли, что после каникул нам еще есть, чем заниматься: надо модифицировать программу, улучшить внешний вид, поработать над презентацией. Однако бизнес-план мы уже составили, выяснили, что наш проект конкурентоспособен. Так что выйдем с ним в следующем году на самые престижные конкурсы World Skills Junior, „Инженеры будущего“. Думаю, наш BRO-6 будет иметь успех».

Такой опыт у учеников школы № 1354 есть: они уже не раз оказывались победителями инженерных конкурсов школьников, а их проекты заслуживали самых лестных оценок жюри. Возможно, робот-бармен окажется еще и прибыльным бизнес-проектом, и мы вскоре увидим его в кафе и ресторанах.

Но самое главное — ученики научились работать в команде, познакомились с новым видом проектной деятельности, получили новые знания и умения, задумались над собственным будущем.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей