ЭКСПЛУАТАЦИЯ | Мел
ЭКСПЛУАТАЦИЯ
  1. Блоги

ЭКСПЛУАТАЦИЯ

Время чтения: 2 мин

ЭКСПЛУАТАЦИЯ

Время чтения: 2 мин

ЭКСПЛУАТА́ЦИЯ Женский род

1. Извлечение прибыли классом собственников средств производства путём присвоения труда непосредственных производителей, трудящихся.

2. Использование для каких-н. целей.

____________________________________________

Речь пойдет о выделенной Марксом эксплуатации человека человеком.

Проблема эксплуатации такова, что, если ориентироваться на представления Маркса (а как на них не ориентироваться, если он — основоположник?), то крайне трудно выделить ее в современнном обществе. Разумеется, что она — сознательно или бессознательно — маскируется правящим классом.

Эксплуатация пронизывает общество в целом, и кажется уже неотъемлемой частью социально-деловых отношений.

Тем более, что СМИ внушают — это «нормальные деловые отношения», без которых «невозможно современное общество и его развитие». Вопрос возможности развития общества без эксплуатации мы рассмотрим как-нибудь в другой раз, сейчас нам важней выделить сами факты скрытой эксплуатации.

Как уже было сказано, современное общество все пронизано эксплуатацией, поэтому возьмем наиболее близкий для нашего сообщества пример: учителей.

Мы видим, что учителя подвергаются постоянным проверкам, которые объясняются управленцами «необходимстью модернизации системы», потому что «уровень подготовки российских учителей не соответствует современным требованиям, предъявляемым к профессии» и т. п.

Основная задача таких действий — создание нестабильных условий для работы, ИЗЛИШНЕЙ КОНКУРЕНЦИИ, где сотрудник вынужден держаться за свое место. Т.о. повышается «лояльность» сотрудников — им некогда пытаться осознать, что происходит, сотрудник вынужден постоянно подстраиваться под изменяющиеся правила, которые подаются ему как «критические» в том смысле, что тот, кто им не соответствует, должен покинуть профессию.

Учитель, не смотря на сложившиеся в данный момент отношение общества, — профессия очень сложная. Вырастить хорошего учителя на уровне учебы в ВУЗе практически невозможно. И на уровне работы в школе — никакие меры повышения квалификации, включая модное «внутрифирменное обучения», не вырастят профессионала — скорей, даже, помешают его развитию. Профессионализм учителя растет только за счет самообразования, повышения индивидуальной культуры. Учителю можно только помочь, отвечая на его запросы, а не навязывать ему видение профессии, созданное какими-то группами теоретиков. Хороший учитель — продукт едва ли не более штучный, чем доктор наук или академик РАН. Т.о., для повышения уровня массовой школы надо в первую очередь ЗАБОТИТЬСЯ О КАЖДОМ УЧИТЕЛЕ, меры по «штамповке» профессионалов ничего не дадут.

Капиталистическому обществу школа как социальный институт не нужна в принципе, ему нужна школа, как место «временного содержания» детей с необходимой для этого общества «штамповкой мозгов» еще и потому, что содержание такой отрасли обойдется правящему классу намного дешевле, финансовая экономия при этом будет подана как «оптимизация и модернизация». Поэтому и учитель в современной школе нужен не развивающийся, а «штампованный», боящийся потерять свое место, знающий, что за пределами школы он «ни к чему не способен», стесняющийся своей «никчемности», даже если внешне он это не признает. При этом реальный высокий учительский профессионализм в такой школе не требуется, достаточно «работы по стандартам».

Следует пояснить, что психологический штамп «ни к чему не способен за пределами своей профессии» относится к любой сложной профессии. Просто у учителей этот комплекс сильней. Чем выше профессионализм — тем труднее осваивать новую специальность, потому что профессионал привык разбираться глубоко, а при освоении новой профессии приходится сначала осваивать «поверхностно». К тому же, многие современные профессии поверхностны с самого начала, непрофессионализм в «гуманитарных» профессиях давно стал «бичом общества».

Все вышеописанное и есть эксплуатация человека человеком в современном обществе на примере профессии учителя.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей