«Предпринимательство — способ сохранить мир во благо будущего человечества»
Блоги15.12.2020

«Предпринимательство — способ сохранить мир во благо будущего человечества»

Интервью с директором узбекистанской школы Leader Фирузой Вахабовой

В 2020 году школа KinderMBA вышла на международный рынок. Первыми наши образовательные программы интегрировали в свой образовательный процесс крупные частные школы Узбекистана Leader School и Sehriyo. Мы поговорили с руководителем Leader School Вахабовой Фирузой Наримановной о том, почему специализация школы — устаревшее понятие, как в Узбекистане подходят к профориентации молодежи и зачем учат детей предпринимательству.

Фируза Наримановна, расскажите, пожалуйста, про вашу школу, как давно вы существуете?

В этом году Leader School исполнилось 18 лет. Я начала создавать этот образовательный проект, когда рынок частного образования в Узбекистане только начал формироваться. На старте не было нормативных и регламентирующих документов, отсутствовало доверие со стороны родителей, да и средств для подготовки персонала и создания материально-технической базы не было. Зато был значительный опыт в научной деятельности и сфере государственного управления образованием. Я видела, что система образования устарела. И было огромное желание это изменить. Реализовать свои идеи в то время можно было только открыв собственное образовательное пространство. Поэтому началось всё с аренды комнаты для одной группы сада.

С тех пор наш стартап подрос. Сейчас Leader School — современный кампус, в котором ежедневно обучается около 900 воспитанников, работают лучшие управленцы и педагоги. Выпускники без проблем поступают в престижные отечественные и иностранные вузы. Мы начали разрабатывать свой образовательный контент и обучать узбекских и иностранных преподавателей по собственным программам. Мне кажется, фундаментом нашего успеха является использование передового опыта в сфере образования и адаптация его под национальные традиции и школьные правила.

Скажите, есть ли у школы специализация? Как выстраиваете образовательный процесс? Есть ли дополнительные программы?

Искусственный интеллект и роботизация заставляют рынок труда постоянно менять представление о том, какие компетенции должны быть у сотрудников. Мир очень динамичен, а ребенок попадает в образовательную экосистему Leader School на целых 15 лет. Специализация школы в таких условиях ненужное и устаревшее понятие. Наше решение — гибкая образовательная концепция и индивидуальные образовательные траектории воспитанников от сада до поступления в вуз. Причем концепцию мы постоянно обновляем. Изучаем мировую педагогическую практику, методики преподавания, последние образовательные тренды. Сопоставляем все с психологическими характеристиками детей, данными об успеваемости и мотивации учеников, другими показателями.

Кроме обязательного государственного стандарта мы определили 4 ключевых направления: фундаментальные основы, грамотность, личные качества, национальное и культурное развитие.

  • Фундаментальные основы — это осознание воспитанником ценности физического и психического здоровья.
  • Грамотность — это научный тип мышления, компьютерная и финансовая грамотность.
  • Личные качества — мышление роста, лидерство и современные компетенции.
  • Национальное и культурное развитие — это духовно-нравственное воспитание и национальная самоидентификация.

Достижение учеником образовательных целей по каждому из направлений сложная, но выполнимая задача при условии, что не только школа, но и родители активно включены в процесс.

Академическая жизнь наших подопечных очень насыщенная. На базе школы открыт первый STEAM центр в стране (STEAM — Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics). В центре дети под присмотром опытных преподавателей исследуют все последние наборы, конструкторы, лаборатории. С дошкольного возраста создают и защищают свои проекты. Одним словом, учиться в Leader School не просто, но очень интересно. Все как в реальной жизни.

Этой осенью вы внедрили в свой образовательный процесс программу KinderMBA. Расскажите, почему вы приняли это решение?

Этому способствовало два фактора.

Первый фактор — бизнес-возможности современного мира. Сейчас стать долларовым миллионером можно быстрее, чем достигнуть совершеннолетия. Ранее для достижения такого результата в юном возрасте был только один путь — получить в наследство готовую бизнес-империю. Но правила игры изменились. Если у юного дарования есть идея, настойчивость и понимание основ ведения бизнеса, то он может стать успешным предпринимателем, не дожидаясь зрелого возраста.

Второй фактор — потребность нашей целевой аудитории. Более пятидесяти процентов наших родителей — бизнесмены и предприниматели. Ну кто не мечтает, чтобы дети продолжали и развивали родительское дело? А когда ребенок в 10 лет свободно оперирует понятиями спрос, предложение, маркетинг и бизнес-проект, радости отцов нет предела. Да и детям очень нравится разговаривать с родителями на их языке.

В программе KinderMBA предусмотрено развитие именно тех навыков, которые в нашей образовательной политике определены как приоритетные: поиск информации, критическое мышление, анализ данных, решение проблем, цифровая грамотность. Очень ценным является то, что программа предусматривает подготовку специалистов для ведения проектной деятельности с детьми с прописанными KPI и системой мониторинга формирования компетентностей учеников.

Как именно реализуется программа Kinder MBA в вашей школе? На чем вы делаете акцент, привносите ли что-то своё? Привлекаете ли предпринимателей для помощи в проектной работе, наставничестве?

Команда школы, которая занимается реализацией программы KinderMBA, прошла мощное обучение по модулям программы, получила навыки работы на платформе LMS. Еженедельные созвоны с тренерами, отчеты, ревю, открытые просмотры занятий с детьми с дальнейшим обсуждением фреймов, идей, методов — все это позволило быстро и четко внедрить программу в образовательный процесс.

Мы делаем акцент на запросах и интересах наших учеников. Нам важно, чтобы они сами исследовали интересные им темы, выбирали цели и задачи в соответствии со своими ценностями, сами искали нужные материалы и инструменты. Программа KinderMBA основана на концепции «обучение через действие», и в этом ее педагогическая ценность. Дети решают конкретные задачи и в процессе учатся.

Большую помощь в актуализации приобретенных знаний и навыков оказывают встречи с бизнесменами и предпринимателями. Они — частые гости и непосредственно участники проектов в средней школе. Традиционными стали бизнес-ланчи, на которых обсуждаются ученические стартапы и истории успешных проектов, анализируется бизнес-климат в стране. Внешние эксперты рекомендуют и советуют, мотивируют и вдохновляют.

Над какими проектами сейчас работают ребята? Что они думают о занятиях? Как отзываются родители?

За осенний семестр ребята подготовили 130 проектов в таких направлениях, как «Экономика в сказках», «Моя компания», «Основы предпринимательства», «Основы рекламы», «Мой стартап». Некоторые из проектов ещё на стадии доработки, ребята готовятся к защите на конференции, которая пройдет 28–29 декабря. Экспертами конференции выступят 25 предпринимателей, успешно ведущих свои проекты в Узбекистане.

Что очень важно, идеи ребят направлены на решения важных социальных проблем. Ребята хотят сделать что-то полезное людям. Например, на модуле «Основы предпринимательства» одна из команд разработала проект по созданию веб-сайта, на котором будет собрана информация о всех школах и их сервисах. Интернет-платформа позволит выбирать школу занятым родителям, не выходя из дома.

Старшеклассники на модуле «Мой стартап» придумали чип для животных, который поможет отслеживать их местоположение и находить владельцев. Другими словами, чип будет хранить в себе всю информацию о питомце (вакцинации, родословную, фотографии) и информацию о хозяине, и отображаться в международных системах. И это только 2 проекта из 130.

Изменилась ли как-то система обучения после внедрения программы? Какие вы видите результаты обучения на программе для детей и для вас как школы?

Как и KinderMBA, мы давно работаем по сингапурским методикам. Это позволило гибко включить программу в общий куррикулум в виде факультативных занятий.

Детям занятия нравятся, во-первых, потому что отсутствует система оценивания, можно пользоваться телефоном, проекты в параллелях дают возможность широкого общения внутри школьного сообщества. Дети берут на себя различные социальные роли, а также определенную ответственность, это дает возможность утвердиться коллективе. Во-вторых, ученик имеет возможность представить свои достижения за пределами академического мира (предметных уроков) выразить или проявить себя, что очень важно для дальнейшей мотивации и формирования лидерских качеств. Нам же, педагогам, представляется возможность увидеть в ученике личность.

Надо сказать, что увлеченность и вовлеченность учеников в предпринимательство решает много воспитательных задач, которые школа ставит в своей образовательной концепции. С введением программы появилась возможность интеграции некоторых школьных предметов, учителям уже не приходится специально мотивировать ребят. Например, когда дети изучали конкурентов и составляют отчеты, они самостоятельно освоили навыки работы в Excel, а для продвижения своих продуктов освоили различные цифровые программы (Photoshop, 3D Max). Интересно наблюдать, как дети объединяются в команды и каждый вносит свою лепту в достижение конечных целей.

Как дети могут проявить себя после окончания школы? Задумывались ли вы над формированием карьерных треков для учеников, профориентацией, помощью с выбором вуза?

По окончанию нашей школы практически все ученики поступают в вузы. Начиная с 7 класса, в Узбекистане ученик совместно с родителями может выбрать направление своего обучения: естественно-научное, гуманитарное, техническое. Наша школа предлагает свою помощь в определении профиля обучения с учетом талантов и особенностей на основе глубокой психодиагностики. Мы проводим большую работу по профориентации школьников. Причем не только в стенах школы, но и на производственных площадках, фермерских хозяйствах, международных финансовых институтах, органах госуправлениях, частных компаниях.

В прошлом году в Узбекистане стало возможным подавать документы сразу в несколько вузов и обучаться в них параллельно. Скоро планируется ввести кредитно-модульной системы обучения, что позволит студентам выбирать курсы по интересам.

Как вам кажется, какие навыки особенно важно развивать сегодня? Какими навыками должен обладать выпускник школы?

Мир очень быстро меняется, постоянно меняются форматы деятельности, условия среды, правила взаимоотношений (не иерархические, а горизонтальные). Человеку приходится быть в постоянном ресурсном состоянии чтобы не сломаться, не заболеть, не «выпасть из потока». Я, как психолог, считаю очень важным сегодня навыком умение сохранять человеческую энергичность, быть в потоке чужих энергий и генерировать свои, управлять своими эмоциями, желаниями, потребностями. Мы стараемся помочь ребятами сформировать систему ценностей, научиться понимать свои потребности и расставлять приоритеты. А ещё, конечно, мы видим задачу формирования у учеников навыка учиться, переучиваться и постоянно обновлять компетенции.

Что дает развитие предпринимательского мышления ребенку? Почему это важно?

Программа Kinder MBA — средство развития не только предпринимательских навыков и способностей, но и формирование особого образа мышления у молодого поколения. Это возможность монетизировать свои навыки и умения, это воспитание бережного и бережливого отношения к природным и человеческим ресурсам, понимание процессов производства. Важно показать детям, что предпринимательство — это способ сохранить мир во благо будущего человечества.

Читайте также
Комментариев пока нет
Больше статей