Феномен Пиаже
Блоги03.08.2020

Феномен Пиаже

3 задачи, демонстрирующие детское непонимание

Ко мне часто обращаются родители с вопросом о раннем развитии своего ребенка.

Это безусловно здорово, если не превращается в гонку под девизом: «Выучить все и вся».

Ребята 3-4 лет знают буквы, цифры, названия геометрических фигур и даже умеют «считать», но стоит немного отклониться от привычных вопросов — сразу теряются. Становится ясно, что ребенок выучил, но понять сути не смог.

Ярким примером такого детского непонимания являются феномены Пиаже.

1.

Выкладываем монеты в два одинаковых ряда. Убеждаемся вместе с ребенком, что количество монет в обоих рядах одинаково.

Затем в одном из рядов перекладываем монеты так, чтобы расстояние между ними увеличилось. Теперь спрашиваем: «В каком из рядов монет больше?» Ответ может Вас удивить: дети в возрасте до 5 лет говорят, что монет больше в том ряду, который длиннее.

2.

Наливаем одинаковое количество воды в две стопки. Даем перепроверить ребенку.

Теперь переливаем воду из одной стопки в емкость, большую по объему. И задаем вопрос: «Осталось ли воды поровну?». Скорее всего ребенок скажет, что воды в бокале справа меньше.

3.

Формируем два равных шарика из теста. Вновь вместе с ребенком убеждаемся, что в шариках одинаковое количество теста. Делаем из одного шарика лепешку. И задаем уже привычный вопрос — одинаковы ли по-прежнему куски? Кусок теста, располагающийся слева, в понимании ребенка будет больше.

Интересный факт: в своем исследовании американский психолог Дж. Брунер выяснил, что для развития познавательной способности необходимы тренировки. Если показывать ребенку обратные преобразования, например, из лепешки вновь сделать шарик, то у 75% ребят возникает четкое понимание сохранения величины (количества) при изменении формы.

Читайте также
Комментариев пока нет
Больше статей