Синдром «шараги»: история украинской студентки архитектурного колледжа

Продолжая разговор о том, что такое «синдром шараги», я, сама того не ожидая, познакомилась с украинской студенткой Снежаной. Оказалось, что средне-специальное образование «болеет» похожими болезнями и на Украине. Мы попытались вместе со Снежаной разобраться, что такое шарага: наследие «совка» или всё же симптомы дикого капитализма.

После первых трёх постов из цикла «Синдром шараги» мне стали приходить сообщения в соцсетях из разных уголков нашей страны. Особенно много сообщений с предложением дать интервью посыпалось после рассказа Дмитрия о том, как он учился в медицинской академии в одном из провинциальных вузов страны.

Синдром «шараги»: почему в медицинских вузах не учат лечить

Одной из первых откликнулась Снежана. Когда я поняла, что она хочет рассказать об украинском колледже, я очень сильно удивилась. Как она вообще могла прочитать пост на «Меле»? Я подозревала, что география читателей у «Мела» внушительная, но не ожидала, что о своих «шарагах» захотят рассказать ребята за пределами нашей страны.

Оказалось, что Снежана поймала последнюю статью на просторах интернета в одном из сообщест в ВКонтакте. Она поведала мне свою непростую историю: были проблемы со здоровьем, училась в специализированной школе, с детства мечтала стать архитектором, после 9 класса поступила в колледж, бросила его на 2 курсе, вернулась в школу, доучилась и только потом поступила в вуз. Сейчас у неё всё в полном порядке, однако, что такое настоящая шарага, она знает не понаслышке. Кстати, это первая героиня проекта «Шараги», которая согласилась прислать своё фото, где чётко видно лицо. Сейчас она уже может не скрываться, так как всё самое неприятное позади.

Расскажи коротко, как ты поступила в колледж.

Я училась в специализированной украинской школе. В ней нет старших классов, всегда было только девять классов. Наша школьная система несколько отличается от российской, хотя есть много общего. Например, у нас действует 12-балльная система оценок, а у вас до сих пор пятибалльная. В девятом классе, как и в России, выпускники сдают государственный экзамен ДПА (Державна підсумкова атестація), но я его не сдавала, поскольку училась в специализированной школе для детей больных сколиозом, мы были освобождены от ДПА по состоянию здоровья. А так обычно на ДПА сдают три предмета: украинский язык (обязательный предмет), математика (тоже обязательно) и третий — по выбору.

Как и все мои 23 одноклассника, я решила сразу идти в колледж, чтобы не портить себе аттестат. Я понимала, что лучше воспользоваться возможностью не сдавать ДПА и поступить в колледж по результатам оценок в аттестате.

Всем моим одноклассникам в школе буквально «нарисовали» хорошие оценки. Я была в первой тройке сильных учеников в классе. Не думайте, что я была слабой ученицей, наша троица в любой школе хорошо училась бы, а вот для остальных объективная средняя оценка знаний была 7 баллов из 12 (по-вашему — троечники). Родители одноклассников боялись, что в новой школе тянуть оценки им никто не будет, и хотели лучше подготовиться к поступлению в университеты. Конкретно моя мама боялась предвзятого отношения в новой школе в том случае, если бы я пошла в 10 класс обычной школы. Так мы все и приняли решение не идти в другую школу, а поступать в колледжи, у которых есть контракт с вузом.

Расскажи немного про свой колледж. Сколько надо учиться? Как организовано поступление в сам колледж и в вуз после его окончания?

Учеба в колледже — это четыре года. Система такая, что потом можно идти на второй курс университета, с которым у них есть контракт. Если поступать потом в вуз, с которым у колледжа есть договор, то теряется один год, если его нет нет, то теряешь два года.

В колледже были вступительные экзамены. Я средне их сдала, если честно, но всё же поступила на бюджет, так как меня «вытянул» аттестат (хорошо, что оценки учитываются при поступлении). Чтобы было совсем понятно, то алгоритм поступления следующий: баллы аттестата + баллы ДПА + баллы вступительных экзаменов, далее высчитывается средний балл, который и участвует в конкурсе при поступлении. В моем случае балл за ДПА пропустили, так как я его не сдавала.

Так я и стала студенткой колледжа, тогда мне казалось, что за 4 года обучения в нём я получу хорошие знания, и мне однозначно будет проще учиться в вузе. Кстати, для университетов в Украине другая схема поступления, здесь при поступлении на первый курс играют роль ещё и коэффициенты. Есть, как вы видите, отличия с российской системой поступления в вузы.

Профессию я выбрала творческую — архитектор. Я поняла еще в шестом классе, что хочу быть архитектором и тогда же выбрала колледж и университет. В архитектуре интересно всё, от древних мегалитических сооружений, до больших и замысловатых дворцов в стиле рококо. Архитектура интересна своей сложность. Мне с детства было интересно, как в римском Колизее, например, смогли сделать несколько ярусов арок (друг на дружке буквально), как люди раньше создавали такие громадные конструкции без специального оборудования, как так точно выстроили пирамиды Гизы и есть ли там какие-нибудь отклонения. Это безумно интересно, а ведь большинство об этом даже не задумывается.

Что же случилось? Почему ты приняла решение бросить колледж и опять вернуться в школу?

Нужно сразу сказать, что колледж столичный, моя специальность, архитектура, считается элитной, престижной, поэтому учатся в моём колледже отнюдь не дети из малообеспеченных семей. Кстати, именно на этом «играло» руководство колледжа. Обо всём по порядку.

На первом же собрании архитекторов первого курса нам объявили, что мы платим за студенческие билеты, которые государство обычно бесплатно выдает. Также мы обязаны оплачивать все пропуски занятий. Прямо по пунктам объяснили нам, как и сколько будем оплачивать в случае, если будем прогуливать. Тариф — 3 гривны час, причем пара идет полтора часа, но если ты отсутствовал, то платишь за два часа. Забавная схема, правда? Казалось бы, в этом есть какая-то справедливость, но проблема в том, что часто справки и заявления, в которых указывалась причина отсутствия на занятиях, попросту не хотели брать.

До сих пор в глазах стоит одна сцена. Прямо во время занятия заходит заведующая отделения и объявляет: «Сегодня (максимум завтра) все оплачивают свои пропуски. Кого интересует причина — ко мне в кабинет».

Утром перед входом в колледж всегда стояли преподаватели с дежурной группой, и при опоздании даже на пять минут (причина их совсем не волновала) тебя заносили в магический список, чтобы знать, с кого перед сессией деньги трусить. Да, на первую пару из-за этой процедуры ты не попадал, то есть пропускал.

Деньги за студенческие билеты, за прогулы и опоздания… Угадайте, где ещё можно было со студентов «срубить» немного денег? В библиотеке! Это тоже была отработанная практика, любили, например, при сдаче книг втихую не отметить парочку. Когда я забирала документы, в библиотеке возникли проблемы: сказали, что не подпишут мне обходной лист, пока я не оплачу под протокол 120 — 200 гривен. Мне сказали, что я могу сэкономить время, если оплачу книги и дам возможность им приобрести самим. Но я настояла, что куплю недостающие книжки сама, выяснилось, что стоили они от 60 до 90 гривен (в два раза дешевле).

С общежитием ещё забавнее. Оно государственное, как и колледж, и исключительно для студентов и преподавателей. Но и здесь было царство коммерции, администрация решила заселить туда «мирян». Конечно, мест могло не хватать, для этого выселяли студентов под предлогами, типа, «на этаже душ сломан, это ты сделал, либо выселяйся, либо плати за новый» (конечно, новый никто бы не сделал), или вот так: «ты постоянно лазишь по женскому блоку, это уже третья объяснительная, знаешь, что это значит? До свидули!»

К слову, большинству студентов было от 17 до 23 лет, думаю, что посещать блоки противоположного пола мы могли вполне законно. В здании было 9 этажей, но с полуэтажами — 16 (чтобы больше людей заселить). Вот такое архитектурное чудо. Если в лифт заходил студент с очень большими и тяжелыми сумками, то могли и запретить ехать — иди пешком. А вот мамашам с колясками (не студентами, а пришлым жильцам) можно было ехать всегда, ведь они платили за проживание.

Уборка в общежитии была организована силами студентов, хотя был с десяток уборщиц, но они не убирали, а ходили обычно над моющими полы и стены студентами и рассказывали, откуда у них руки растут. Кстати, дежурство среди студентов было организовано так, что каждый день убираться должна была одна из групп, и уборка была организована прямо во время занятий, вместо пар. В колледже всегда должен был быть идеальный порядок, ведь в любой момент может приехать наш суперкрутой спонсор, всё должно быть чисто. К нам в колледж часто приезжали спонсоры, которые могли дать работу или на практику взять, мы убирались каждый день (на каждую группу выделялась неделя в семестре). Директор хотел, чтобы всегда было чисто. В этом нет ничего плохого, но лучше бы побольше внимания уделяли обучению. Помню, как в начале второго курса нас посетила серьёзная комиссия, и уборку организовали прям очень генеральная. Мылось всё и вся, конкретно я отмывала стены по лестничной клетке, саму лестницу даже вход на чердак. Плохо, что больше вспомнить и нечего.

Была разработана целая система наказаний, если ты её нарушал, то рисковал вылететь из общаги. Например, при заселении всей комнатой студенты делали ремонт за свой счёт и на своё усмотрение, но боже упаси, если на обоях будет хоть одна царапинка. Всё, платишь за новые обои, делаешь ремонт. Если ты отказываешься подчиняться, то просят писать объяснительные, 2-3 такие бумажки, и ты на улице.

А почему студенты колледжа не возмущались? Неужели не было ни одного родителя, который устроил бы скандал?

Всех всё устраивало. И студентов, и родителей. Это было проблемой только для таких, как я, защитников справедливости (у меня ещё с садика с этим проблемы). Никого такое отношение сильно не волновало, как ни странно. Особого дискомфорта ни у кого не было: просто плати периодически, и всё. А потом большинство из нас запуганные школой и родителями, мол, мы же для вас стараемся, а вы тут возмущаться ещё вздумали. Вот большинстов и молчит.

А что с учёбой? Студенческая жизнь во все времена — это не курорт. Может быть, стоило потерпеть ради знаний?

Преподаватели на парах ничему не учили, а если хочешь знаний и хорошую оценку, то плати за дополнительные занятия, которые проходят с теми же 20 студентами, в той же аудитории, и они так же не объясняют, а дают книгу переписывать. Просто это проходит после пар, и ты платишь за это 2000 гривен.

У нас, правда, были и хорошие преподаватели, например, по черчению и рисунку. Благодаря им я поступила в вуз. Один из преподавателей — украинских художник, преподает в Академии искусств и у нас в университете. Была хорошая преподавательница по информатике, после её занятий я знаю программирование.

Я ни секунды не жалею, что ушла из колледжа. Теперь уже я могу сравнить всё наглядно! В университете мне очень нравиться. Хотя мы, архитекторы, самые загруженные, учиться легко (если делать всё вовремя). Большинство преподавателей интересно ведут лекции, и даже на единственную пару в пятницу приходит вся группа почти в полном составе, потому что интересно. У нас много конкурсов, есть благотворительные программы. На праздник Святого Николая мы устроили концерт для детей сирот. Также есть конкурсы по проектам, к которым нас привлекают разные строительные фирмы. У фирм-спонсоров много вакансий для наших выпускников. В вузе происходит очень много мероприятий: часто делают киносеансы, выставки. А недавно обновили актовый зал и некоторые кабинеты-аудитории, а также пристроили переходы между корпусами. От нашего университета можно полететь отдыхать или на практику в другую страну (намного дешевле, чем если это оформлять самому). Руководство всячески помогает студентам, интересуется нашим мнениям, они часто посещают пары и общаются с нами. Неприятные нюансы есть, но на фоне всего хорошего они очень маленькие.

Как ты решила вернуться обратно в школу и доучиться? Не жалеешь сейчас об этом?

В середине второго курса чаша терпения переполнилась, и я решила уходить. Отпустили без проблем — в колледжах проблем с количеством студентов нет. Когда я бросил колледж, то попала в школе на второй семестр 11 класса, нужно было подготовиться к вступительным экзаменам (ЗНО) и подтянуть оценки в аттестате.

Расскажу немного о ЗНО, наверняка, в России не все знают, что это такое. ЗНО (Загальне незалежне оцінювання) — это государственный экзамен для выпускников 11 классов в Украине. ЗНО состоит из трёх-четырех экзаменов:

1. Обязательный украинский.

2. Обязательный экзамен на выбор между математикой и историей Украины.

3 и 4 — на своё усмотрение.

Слышала, что наш ЗНО легче российского ЕГЭ. Моя одногруппница в вузе — она москвичка. Приехала к нам учиться. Она готовилась к поступлению в МАРХИ, но на подготовительных курсах передумала. Она писала ЕГЭ в России и наше ЗНО пропустила. Когда решила учиться у нас, то написала ЗНО уже при поступлении в вуз. Таким образом, она решила, что будет пробовать поступать в украинские КИСИ или ХНУСА (киевский и харьковский строительные вузы), либо полетит учиться во Францию. С французским вузом она пролетела: уже было поздно, какие-то проблемы были с документами. По её словам, два экзамена (ЗНО и ЕГЭ) даже и близко по сложности рядом не стоят. ЗНО проще сдать. И, кстати, ещё от одного знакомого слышала, что ЕГЭ намного сложнее нашего ЗНО.

Моя подруга о творческих экзаменах при поступление в МАРХИ рассказала примерно следующее: из всех будущих архитекторов только трое умели рисовать, но при поступлении они оказались в конце списка, после всех контрактников. В МАРХИ жуткие, совсем не школьные требования при поступлении, и намного больше тех студентов, кто купил место (оплатил учёбу), нежели тех, кто поступил на бюджет сам.

Я подготовилась к ЗНО за несколько месяцев, для меня этот экзамен оказался достаточно простым, ничего сверхсложного не было. Я просто сама готовилась по сборникам, которые рекомендовало Министерство образования. Учитывая тот факт, что времени на подготовку было мало, я результатами довольна. На моём архитектурном факультете нужно было еще пройти творческий конкурс, для сдачи которого школьной программы мало и нужно было идти на подготовительные курсы. Дополнительно надо было сдать рисунок — постановка с головой, черчение детальки в плане и в аксонометрии.

Что такое «шарага»? Что входит в это оценочное определение?

У меня это слово «шарага» ассоциируется с большинством колледжей и техникумов Украины, именно здесь ситуация, на мой взгляд, намного печальней, чем в наших университетах. По-моему, их не так контролируют, как вузы, решив всё скинуть на не самую мудрую администрацию учебных заведений. Корень проблемы в этом. Руководство делает всё, что захочет. Бесконтрольность, неограниченная власть над студентами, жадность и ноль знаний — вот это и есть шарага.

Для украинских колледжей «шарага» — это отсталое и оставшееся в прошлом учебное заведение. Под прошлым я имею в виду 90-е годы, когда коррупция прям комом навалилась. Разницы между рассказами о том, как мама училась в вузе, и тем, что происходит в колледжах сейчас, я вообще не чувствую. Но про университеты такого сказать не могу, про мой, по крайней мере, точно. Те же взятки, правда, имеют место быть, их берет руководство и небольшая часть преподавателей (берут с ленивого студента, когда он сам жаждет дать денег). Но я не помню, чтобы кто-то требовал в нашем вузе взятки прямым текстом. В моём вузе, слава Богу, нет этого нездорового капитализма, и это заслуга отличного ректора, декана и самих студентов. Я вижу, что происходят изменения в лучшую сторону, но происходит это без какого-то фанатизма, спокойно.

Что надо сделать, чтобы твой колледж перестал быть шарагой?

1. Самый важный шаг — это сменить полностью всю администрацию и большинство преподавателей.

Думаю, 90% сотрудников колледжа прижились там ещё со времен «совка». Я могу назвать, может, дюжину преподавателей, которые преподают по устаревшим учебникам. Это реальная проблема. Правда. Им уже под 80, им тяжело ходить, они ничего не слышат, очень плохо видят, не в состоянии объяснить свой предмет. На пенсию их не отправляют, так как основная масса — это друзья или знакомые заведующих и ректора.

2. Полностью пересмотреть литературу и методы обучения.

Фактически после окончания колледжа уже можно работать, но большинство наших студентов летят доучиваться в Польшу, Чехию, Словакию. Многие там остаются, находят работу, ибо полностью разочаровываются в нашей системе профессионального образования.

3. Студентам нужна НАСТОЯЩАЯ практика.

Нас, архитекторов, отправляют в компании спонсоров никак не проектировать, а носить кофеёк, убирать, печатать бумажки. Моя подруга училась на кадастра (землеустройство), и практика у них была такая: перекопать землю и посадить картошку, а потом осенью выкопать её для столовой техникума, где они за неё должны были ещё и заплатить. Согласитесь, не сильно это похоже на практику по оценке стоимости земли. Геодезисты этим же занимались, а практика на точках с нивелиром и теодолитом никому не была нужна.

В конце — маленький блиц.

1. 1. Какой самый красивый город на планете?

В плане архитектуры, определенно, Париж, такой нежный и возвышенный.

2. Какой самый красивый дом ты видела?

Воронцовский дворец в Алупке. Я люблю его за очень красивый интерьер. Да и расположение чудное, на холме между лесом и морем, люблю там гулять. А ещё это Николаевский костёл в Киеве, очень красивое здание, раньше в нём была церковь, а теперь это Дом органной и камерной музыки.

3. Самое необычное здание?

Здание лютеранской церкви Хадльгримскиркья в Исландии и часовня Академии воздушных сил в Колорадо.

4. Какую улицу ты любишь больше всего в Киеве?

Андреевский спуск, определенно, он. Центр города, безусловно, очень красивый, массивы в стиле украинского барокко, но вот на окраинах до сих пор тот же аварийный «совок».

5. Если ты была в Москве, Питере или вообще в России, что тебе понравилось в архитектурном плане?

Питер — это Эрмитаж, Зимний дворец, Исаакиевский собор и всевозможные музеи. Москва — это район с теми стеклянными высотками (не знаю, как это называется), фонтан Дружба народов и всевозможные станции метро.

6. Какие у тебя амбиции как у будущего архитектора?

Я бы хотела открыть свою строительную компанию, в первую очередь, по гражданским строениям.

Если вы хотите присоединиться к проекту и рассказать свою историю, то пишите мне (все контакты есть внутри моего блога).

Вот примерные вопросы для интервью:

1. Расскажи коротко, как ты поступил (а) в вуз или колледж.

2. Что такое «шарага»? Что входит в это оценочное определение?

3. Какие основные претензии у тебя конкретно к твоему вузу/коледжу?

4. Что надо сделать, чтобы твой вуз/коледж перестал быть шарагой?