Написать в блог
Понять своих детей

Понять своих детей

Английский в начальной и средней школе
Время чтения: 3 мин

Понять своих детей

Английский в начальной и средней школе
Время чтения: 3 мин

Сразу оговорюсь, что я понимаю, что нельзя обобщать, и все школы разные, но за 15 лет моей активной работы репетитором я могу проследить общие тенденции и проблемы в обучении английскому именно в школе.

В большинстве школ английский начинается во 2 классе. 95% учащихся уже будут в разной степени знакомы с языком, и, конечно же, им в начале обучения будет гораздо легче, чем тем, кто начинает «с нуля». Отчаиваться не стоит, т. к. сообразительные дети очень быстро догонят «англичан» сами, дети помедленее с помощью родителей тоже имеют все шансы не отставать. Проблемы возникают, если ваш ребенок дислексик или просто «долго запрягает». К сожалению, многие учителя не знают как работать с такими детьми, да если бы и знали, в рамках урока организовать правильную работу с дислексиком — практически нереальная задача.

Вывод: прибегайте к услугам репетитора по школьной программе только в крайнем случае, когда материал запущен, ребенок его не понимает, и учитель ставит двойку за двойкой. Не рекомендую отдавать ребенка в репетиторство тому же педагогу, который ведет уроки, пусть попробует сделать что-то человек с другим подходом. Выбирайте репетитора, который «специализируется» на школьниках и имеет хорошие отзывы по сарафанному радио.

Учебники во всех школах разные, иногда их приходится покупать, иногда их выдают из библиотеки, последние, как правило, в плачевном состоянии, потому что несколько поколений предыдущих пользователей писали-стирали-писали карандашами и ручками своим огромным детским почерком с ошибками и без перевод и произношение всего, что только можно, поэтому выполнение некоторых заданий будет похоже на работу археолога: откопать все, что скрыто.

УМК (учебники т. е.) сильно отличаются друг от друга: есть учебники попроще, есть посложнее, например, Spotlight, есть толковые, есть абсолютно бестолковые (ну или я не знаю, как ими правильно пользоваться), например, Enjoy English. Но что объединяет учебники российских авторов — это скука. Они все, в большей или меньшей степени скучные, со странными иллюстрациями, неяркие, на плохой бумаге и с так себе озвучкой текстов для прослушивания, т. е. не мотивируют к изучению языка совершенно, с ними неинтересно. Они уже конечно не то, что было во времена моей молодости, где цветная картинка в учебниках была за счастье, но все равно непривлекательные, особенно для современных детей, большинство которых является визуалами, выросшими на HD мультфильмах, компьютерных играх и ярких детских книжках.

Всемирно известные издательства Oxford, Cambridge, Macmillan и Express Publishing создали множество великолепнейших курсов для детей, но не все школы и учителя берут их в работу, т. к. родителям точно придется покупать такие издания самостоятельно, а это дорого.

Большинство школ сегодня имеют достаточно хорошую материально-техническую базу, поэтому удивительно, что многие школьные учителя по-прежнему в работе используют только магнитофон (и то редко, чтобы не тратить драгоценное время), что тоже никак не помогает мотивировать учащихся.

Вывод: урок английского — это просто очередной урок.

Сейчас во многих школах не хватает преподавателей английского, а хорошие школьные педагоги в стране вообще наперечет, я думаю. Поэтому бывает, что уроков английского нет. Бывает, что уроки есть, но в классе сидит 15-20-25 человек (т.е. две подгруппы одновременно), научить здесь чему-то сложно.

Все учителя в школе связаны рамками программы, поэтому они не могут «сидеть» на материале и вынуждены двигаться вперед, даже если 80% учащихся в классе ничего из пройденного не поняли или не выучили, поэтому у большинства школьников есть какие-то зоны, которые «просели» и мешают изучению нового материала. Такие зоны могут возникнуть и не по вине учителя, а из-за частых пропусков занятий, например, по болезни.

Вывод: сидеть и ничего не понимать, а от тебя в это время чего-то все хотят — это огромный стресс, поэтому позанимайтесь с ребенком самостоятельно, иногда этого вполне достаточно, или же ищите репетитора.

Зоны, которые чаще всего «проседают»:

— чтение и написание слов (в английском очень сложное чтение и написание слов, правила есть, но их много, и работают они лишь в 60% случаев, остальное приходится запоминать),

— понимание речи на слух, в том числе команд учителя,

— говорение, построение простых предложений,

— словарный запас (слова нужно учить, иначе они копятся как снежный ком),

— грамматика (ее дети часто просто не понимают вообще, потому что объясняют сложно или запутано).

Вот и подумайте, если у школьника пробелы в трех или пяти областях из пяти, сможет ли он продолжать обучение, потому что требования программ для всех одинаковые, в каждом классе ребенок должен иметь определенные знания и умения, никаких поблажек.

Вывод (банальный): если хотите хороших знаний в школе или нужна хорошая оценка, не запускайте.

Итоговый вывод: бедные родители — никакого покоя!

Выходов из ситуации несколько:

— если есть время, желание, знания — помогать ребенку (не делать за него, а именно помогать, учить учиться в том числе, например, пользоваться словарем — этому в школе не учат, кстати);

— если нет знаний, но есть время и желание, то быстренько получить знания в любой языковой школе: курса для взрослых начинающих, beginner или starter, называется и длится 6 — 9 месяцев, хватит, чтобы помогать ребенку класса до седьмого без всяких репетиторов;

— если нет времени, желания помогать именно по этому предмету, или знаний, то забить. Это не самый плохой вариант!!! Потому что когда ребенку или выросшему из него взрослому действительно понадобится английский, то, поверьте мне, он его выучит и довольно быстро.

PS Всем любви!

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей