Написать в блог
Практика. День 3.

Практика. День 3.

Маршрут на Сыростан.
Время чтения: 1 мин

Практика. День 3.

Маршрут на Сыростан.
Время чтения: 1 мин

Всем привет!

Сегодня был второй маршрут наших групп и мы отправились на действующий щебёночный карьер «Сыростан», там изучали габбро-гранодиорит-гранитный массив, как всегда все подробности в НУЭМС.

Сейчас я понимаю, что мне нужно много времени для подготовки к каждому маршруту, а потом и к камералке по ним — это очень не просто, учитывая, что наука не пришла к единому мнению по многообразным геологическим явлениям, которые мы наблюдаем. Для каждого маршрута есть 3-4 петрологические проблемы, по которым нужно знать 100-150 страниц научных текстов. Мне повезло, что у меня очень опытный и практически гениальный наставник — мне нужно лишь правильно задавать вопросы и обобщать полученную информацию.

Сегодняшний маршрут получился сложным — очень не понятный объект, да ещё в разрабатываемом карьере, где каждую практику многое меняется и не возможно понять что где и откуда. Нашей задачей было в карьере отобрать все разности горных пород, которые мы наблюдаем. Ребятам удалось собрать хорошие обильные коллекции, но даже они не дадут оснований для серьёзных выводов, придётся опираться на литературу.

После маршрута мы поехали на озеро Тургояк. Благо озеро как раз находиться на массиве являющимся продолжением Сыростансокого. Поэтому во время купания в чистейшей воде, можно было порассказывать кратко о геологической ситуации на Тургояке и как она связана с сегодняшней темой. Мне кажется, что мне удаётся наладить общение с ребятами и как-то завлечь их тайнами геологии. Хотя бы 3-5 человек. Тут пока пытаюсь по разному, как что-то проясниться напишу методическую заметку)

Для того, чтобы сделать практику понятной и полезной для всех, мне нужно простроить все логические цепи и нужны теоретические знания в своей голове — тогда это легко объяснить другим. Однако сделать это оказывается порой очень сложно, и каждый шаг я пытаюсь сверять с коллегами, задаю вопросы. Пытаюсь привить культуру понимания у студентов, научить их задавать вопросы и неравнодушно отноститься ко времени проведённому на практике, да и за учёбой. Мои попытки — это истории из жизни, применение навыков полученных на геофаке, просто интересные замечания. Одно из них пожалуй приведу. Мы сегодня видели пирит (минерал похожий по блеску и цвету на золото) и ребята радовались ему и шутили про «золото дураков» (так в простонародье называют пирит). На что я отметила, что хоть пирит минерал не годный для украшений его используют в награде даваемой лучшему футбольному игроку года — золотой мяч.

Так завтра маршрут ещё один. Короткий. Спать!

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей