Метод тригонометрического параллакса

На Дне рождения у бабушки было шумно и весело: кроме повзрослевших внуков, пришли ещё и четверо младших. Набегавшись, дети заинтересовались старыми книгами. Среди них оказались даже учебники восьмидесятых годов.

Забравшись с ногами в кресла, две девятилетние кузины занялись изучением серьезных наук. Маша сосредоточенно читала толстую «Физику» для техникумов, Даша же углубилась в учебник истории. Стало тихо, почти как в библиотеке. Взрослые вели себя смирно, а другие две сестрички, совсем ещё маленькие, резвились в соседней комнате, откуда раздавались лишь приглушённые звуки.

 — Маш, дай физику почитать, — вдруг нарушила тишину Даша, отложив изучение истории до лучших времён. У Маши в руках было два почти одинаковых учебника (только разных годов), один из них она и дала несостоявшемуся историку. Сестры опять уткнулись в книги.

— Что такое гипотеза? — неожиданно спросила Маша.

— Это что-то типа мифа, — ответила коллега.

— Гипотеза — это научное предположение, — уточнила Маша.

Даша спорить не стала.

— Мам, что такое метод тригонометрического параллакса? — теперь Маша обратилась ко мне.

— Не знаю, — честно призналась я.

Маша стала разбираться с этой проблемой самостоятельно и через несколько минут воскликнула:

— Я поняла!

— Ну и что же это? — с недоверием вопросила я.

— Это когда смотришь на палец, закрываешь один глаз, и палец оказывается в другом месте.

Маша отвела руку и стала внимательно разглядывать свой палец, прищурив один глаз. Подтвердив теорию практикой, она с удовлетворением продолжила чтение. Вскоре выдала ещё одно определение:

— Базис — это расстояние между точками, из которых производится наблюдение.

— Базис — это круто! — не отрываясь от книги заметила Даша.

— Мам, а ты знаешь, что такое базис? — Маша точно решила меня проэкзаменовать.

— Ты уже прочитала, что это такое, — ушла я от ответа.

Маша ещё раз торжественно зачитала определение базиса, потом резюмировала:

— Короче, базис, это расстояние между глазами!

Даша решила не ударить лицом в грязь и тоже поделилась приобретёнными научными знаниями.

— Понятие о вязкости среды. Ламинарное течение жидкости… Силы противодействия, обусловленные движением какого-либо тела в жидкой или газообразной среде, называются силами сопротивления среды, — зачитала Даша и предоставила слово коллеге. — Маш, а что такое три… тригоно…

— Тригонометрический параллакс? — пришла на помощь Маша.

— Да.

— Параллакс, это изменение направления на предмет при перемещении наблюдателя, — чтобы не быть голословной, Маша зачитала определение из учебника.

Дарья восприняла эти слова с недоверием. Неудивительно: у Маши ведь учебник был более старый. Вдруг эти сведения о параллаксе уже безнадёжно устарели? Наука-то на месте не стоит…

— Короче, параллакс, это когда палец раздваивается, — разрешила Маша сомнения коллеги.

Даша посмотрела на неё с уважением:

— Маш, давай вместе физику учить.

— Давай. Я, может быть, буду учителем физики. Или поваром… — поделился своими мечтами будущий ученый-повар.

— Маш, а там не написано, почему, если человек далеко, то мы его можем двумя пальцами обхватить, — и Даша мысленно «обхватила» своими пальчиками воображаемого далёкого человечка.

— Потому что Земля круглая, — авторитетно ответила Маша.

— Но она немного растянута, — неуверенно возразила Даша.

— Нет, не растянута, а приплюснута.

В научную полемику бесцеремонно ворвалась годовалая Соня, притащив толстенный учебник по элементарной математике. Но выразить на этот счёт мнение математики Софии так и не удалось: говорить она ещё не умела.

И только трёхлетняя Оля не принимала участия в серьезных разговорах. Она подходила ко всем по очереди и самым легкомысленным образом чмокала в лоб или щёку.