Написать в блог
О том, как между собой связаны Майнкрафт и начальное образование

О том, как между собой связаны Майнкрафт и начальное образование

или Результат, которым мы по праву гордимся
Время чтения: 2 мин

О том, как между собой связаны Майнкрафт и начальное образование

или Результат, которым мы по праву гордимся
Время чтения: 2 мин

на Сокол аж из Королева.

Яромир — ученик второго класса, пришел, проучившись первый год в школе с новой альтернативной методикой, которая ему не подошла. День за днем мы завоевывали его доверие, а Школа доказывала, что это — безопасное пространство. Его принимают таким, каков он есть. Его любят. Его мнение и состояние души — ценно. И завоевали.

И именно этот ученик поставил нас перед непростым вызовом: на уроке «Проект» он задумал создать новую версию Майнкрафта — любимой игры детей всех возрастов и головной боли всех родителей.

Мы, взрослые, вздохнули (про себя) и начали работу. Сказать ему, что «нельзя», не получится, игра у нас не в фаворе, мы не имели права, это означало обмануть доверие ребенка, его Интерес, его Идею, то, что ему Важно.

Вместе поставили Цель, сам написал свои Задачи, определил Ресурсы и застрял, притих.

В один из дней в кабинет директора от Яромира пришло письмо из Почты Макарун. Так, мол, и так, в этот раз не получится. Предлагаю организовать курсы по обучению Майнкрафту в Школе.

На этом месте мы представили лица родителей, чьи дети в Школе (!) будут играть и учиться играть в Майнкрафт.

Но лицо ребенка, который понял, что это Можно Сделать в Школе (!), более того, взрослые его поддерживают, ему помогут, надо лишь немного потрудиться, не передать никакими красками и словами. Мальчика как подменили.

Сам пришел писать новые новые задачи, разбил их на этапы, определил сроки. Глядим — крутится рядом, все выполнил на день раньше, жаждет показать. Сбегал, согласовал дату, время, номер аудитории не до пятницы, а здесь и сейчас. Действительно, зачем тянуть, это же быстро. И ничего, что Екатерина, с которой надо это согласовать, обедает. Это же очень надо. Подождать все же пришлось, но согласовали этап снова раньше срока.

Видим, снова мчится Яромир в сторону директорского кабинета с запиской: заявление о том, что ему нужно столько-то компьютеров и такое-то программное обеспечение. В Школе одни гуманитарии, но квест пройден, ПО установлено к сроку. И, наконец, самое, как мы думали сложное — составить тематический план занятий. Здесь ребенок на своем примере доказал нам, что делать то, что ты знаешь хорошо можно легко и быстро. Написал афишу, зарегистрировал учеников на первое занятие и мы сами не поверили произведенному им эффекту.

Во-первых, все серьезно. Действительно занимаются.

Во-вторых, остальные ребята вдруг поняли, что тут не понарошку. И их проекты тоже могут стать реальностью. Работа закипела.

В-третьих, он не забывает. Это очень ответственный ребенок, который на своем примере показал всем нам: дети делают то, что им Важно и Интересно, отдаваясь этому целиком и полностью.

В-четвертых, мы держим руку на пульсе. После каждого занятия мы обязали его предоставить нам отчет: сколько детей посетило занятие, какая тема пройдена, в каком объеме усвоена и т. п.

И, наконец, мы с нетерпением ждем окончания курса, ибо он обещал провести контрольную работу.

Stay tuned, друзья, у нас интересно.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет