Изменение системы оценки эффективности вузов
Блоги09.07.2018

Изменение системы оценки эффективности вузов

Ассоциация ведущих университетов предложила Минобрнауки отойти от традиционной системы оценки эффективности российских вузов. По мнению представителей ассоциации, существующая госаккредитация не только не способствует развитию системы образования, но и тормозит ее. В частности, основной акцент делается на технических условиях реализации образовательного процесса, а не на самом качестве образования. Из-за этого многие учебные заведения не рискуют внедрять инновационные технологии и развивать проектную деятельность. Вместо устаревшей системы госаккредитации предлагается создать систему, основывающуюся на международном опыте. В качестве одного из пунктов выдвигается сокращение документарной оценки. Также одним из предложений стал отказ от проверок Рособрандзором в пользу аналогичных проверок профессиональными ассоциациями.

Полностью оправдана оценка процедуры аккредитации программ высшего образования как формальной, неэффективной и далекой от вопросов качества образования. Менять эту систему необходимо, но, к сожалению, до желаемых перемен многие вузы не доживут. Трудность введения новой системы заключается в том, что универсальный подход сегодня сходу предложить трудно: объективность оценки работодателей-профессионалов тоже не во всех случаях будет гарантированна, поскольку ситуация в профессиональных сообществах очень неодинакова, что особенно бросается в глаза в гуманитарных сферах. Несомненно, вопрос нуждается в широком обсуждении. Что, может быть, стоило бы обдумать в первую очередь — как экстренный промежуточный вариант — это систему профессионально-общественного надзора за деятельностью Рособрнадзора. Сегодня в аккредитации действует «кольцевой» монопольный механизм: Рособрнадзор принимает решение на основании заключения «независимых и квалифицированных» экспертов, которых он сам готовит и сам сертифицирует. При этом оспорить выводы экспертов можно только через суд, но суды не специализируются на вопросах образования, не могут рассматривать вопросы качества, в суде можно состязаться опять-таки только по формальным нормативно-правовым моментам.

Читайте также
Комментариев пока нет
Больше статей