Написать в блог
Почему ученикам полезно решать олимпиадные задачи?

Почему ученикам полезно решать олимпиадные задачи?

Решать или не решать?
Время чтения: 1 мин

Почему ученикам полезно решать олимпиадные задачи?

Решать или не решать?
Время чтения: 1 мин

На уроках математики после объяснения новой темы и показа образцов выполнения заданий дети выполняют однотипные задания. Чаще всего мы, учителя, формируем у школьников алгоритмическое мышление. Внешне всё благополучно, ученики справляются чаще всего успешно со всеми предлагаемыми в учебнике упражнениями. Но результаты контрольной работы далее показывают, что тема не усвоена учениками. Ученики не могут, спустя примерно месяц, выполнить эти же задания, не могут применить свои знания в несколько изменённой ситуации. Такие результаты наталкивают на мысль, что на уроках математики мы не развиваем логического мышления школьников.

Решением проблемы может стать выполнение школьниками олимпиадных задач, предлагаемых на школьных, муниципальных и региональных олимпиадах. Можно в начале урока предлагать ученикам олимпиадные задания или в качестве домашнего задания для его разнообразия. Практика показала, что даже для учащихся, чьи учебные достижения колеблются между оценками «три» и «четыре» посильно выполнение олимпиадных заданий, пусть даже с небольшими подсказками со стороны учителя. Получится и активизация деятельности учеников, и подготовка более сильных к олимпиаде и самое главное, развитие логического мышления школьников. Задания можно выполнять и он-лайн, если позволяют технические возможности урока.

Исходя из такой необходимости, на сайте «Творческая энергия» http://creative-energy.ucoz.net на странице файлы публикуются олимпиадные задания, которые взяты из открытых источников и переведены в формат он-лайн выполнения. Пользователь может после выполнения, ввести своё имя и получить сертификат с результатами.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей