О настоящих учителях

В феврале — марте этого года я принимала участие в конкурсе «Педагогический дебют». И на этапе написания эссе я не смогла собраться мыслями.

Эссе не цепляло, было не интересно читать. И что я могла сказать на тему об учителях, когда воспоминания о школе не вызывали трепета.

Тема звучала так " Что нужно, чтобы стать мастером? »

Но в моей жизни был факультет журналистики, педагоги которого восхищали и вдохновляли.Я поступила после того, как одна знакомая рассказывала о том как интересно на журфаке. Действительно, если устраивали мероприятия, то преподаватели всегда включались. Например, на масленицу они пекли блины, участвовали в конкурсах наравне со студентами. Во время акции «Цветной журфак» волосы красили все, включая зам. декана. Если кто-то не приходил несколько дней в университет, то звонили. Всегда были готовы выслушать и помочь. Нас всегда вдохновляли на чтение, мы спорили, кто следующий возьмёт ту или иную книгу на стилистике русского языка.

Однажды нашу одногруппницу — сироту сбил камаз, когда она перебегала дорогу. Ухаживать за ней было некому. И преподаватель ночевала с ней в больнице, кормила с ложечки. Несмотря на то, что у самой был 5 -6 летний ребёнок. Нам показывали не в теории, а на практике — как важно всегда оставаться Человеком.

Так сложилось, что я пришла в дошкольную педагогику. Долгих два с половиной года писала диссертацию. Во время защиты мне задавали вопросы, на которые я с лёгкостью отвечала. После объявления результатов, заведующая кафедрой сказала:

-» Ты — журналист, надо же как ловко выкручивалась!»

Если честно, тогда меня это задело. Потому что столько сил и энергии было затрачено на получение нового образования. Но спустя время думаю, что действительно, в чем-то я- журналист. Ученик своих учителей.