Написать в блог
Мир юного изобретателя

Мир юного изобретателя

Про Декларацию независимости, радиоприемники и другие волшебные вещи
Время чтения: 2 мин

Мир юного изобретателя

Про Декларацию независимости, радиоприемники и другие волшебные вещи
Время чтения: 2 мин

17 января отмечается День детских изобретений. Вы думаете, речь идет о какой-нибудь игрушечной ерунде? А знаете ли вы, что Луи Брайлю было 15 лет, когда он изобрел шрифт, с помощью которого незрячие люди могут писать и читать? Столько же «стукнуло» Жозефу-Арману Бомбардье, когда он разобрал подаренный ему на день рождения старенький «Форд» и приделал к нему лыжи, превратив автомобиль в снегоход. Среди «детских» изобретений — пластилин, самосвал, бифокальные очки, громоотвод, средство для диагностики онкологических заболеваний и многое другое. В этот день в 1706 году родился Бенджамин Франклин: он прославился не только тем, что подписал Декларацию независимости и стал президентом США, но и своей тягой к конструированию, проявившейся еще в детстве.

С XVIII века, когда жил Франклин, изобретательство вышло на новый уровень. Конечно, не каждый школьник, который сейчас любит копаться в технике, станет президентом или Нобелевским лауреатом. Не то что соорудить заново, а даже починить сломавшийся смартфон или микроволновку без специального оборудования стало затруднительно, а некоторые модели и вовсе рассчитаны на одноразовое использование.

Тем не менее у современных детей жажда к техническому творчеству не меньше, чем столетия назад. Но зачастую дело начинается с изучения гаджетов, которое превращает работающее устройство в кучку деталей и микросхем. В воспоминаниях знаменитого физика Ричарда Фейнмана так описан мир ребёнка-изобретателя: он ловко скрывает от матери последствия пожара; тащит в дом радиохлам, в котором бесконечно копается; приходит в бурный восторг, когда родители подпрыгивают от ужаса, задев самодельную сигнализацию… Жить рядом с маленьким изобретателем бывает очень непросто. Руководитель Фаблаба Московского политехнического университета Ольга Прудковская делится тремя соображениями, которые могут быть полезны родителям юного инженера.

Какие черты указывают на тягу к изобретательству?

Упрямство и соревновательность. Может быть, упорство, с которым подросток проходит уровень в игре, он мог бы приложить к самой лучшей на свете автоматической кормушке для кота или шнуровальщику кроссовок. Неработающую вещь или ошибку в коде многие начинающие, да и опытные инженеры начинают воспринимать как личный вызов, испытывая раздражение и обиду, пока поломку не удаётся исправить. Они обожают головоломки, техническая задача воспринимается ими как очередной ребус.

Как можно развить инженерные таланты?

Принципиально важна среда, где деятельность ребёнка будет воспринята всерьёз: форум по интересам, кружок, в идеале — те, кто решит внедрить изобретение. Ричард Фейнман чинил за умеренную плату радиоприёмники соседей и пользовался в округе большой популярностью. Маленького мальчика воспринимали всерьёз, потому что он умел делать то, что не могли остальные. Существует множество историй инженеров, в которых никто не верил и никто не поддерживал; большинство из них, кстати, так и умерли в безвестности. Будет лучше, если изобретатель с детства будет задумываться о том, что нужно людям — и получать от них поддержку и обратную связь. Изобретателю необходим отклик пользователя — даже если это кот, который отказывается есть из высокотехнологичной программируемой кормушки.

Ещё важнее изобретателю «товарищи-соперники». Он обязательно найдёт их в интернете (если второй «фанат темы» живёт в Сиэтле, а третий в Дели, для полноценного общения придётся подтянуть английский!), но ещё лучше, если удастся найти круг живого общения. Скорее всего, подросток начнёт сталкиваться с людьми разного возраста — и однажды выяснится, что в какой-то области он разбирается лучше, чем старшие товарищи. И это важный опыт, готовящий к взрослой жизни.

И почему это вообще нужно?

У современного ребёнка есть все основания, чтобы сформировать магическую картину мира: процессы производства повседневных вещей скрыты, еда «самозарождается» на полке в «Ашане», одежда и гаджеты возникают в интернет-магазинах и мистически материализуются в коробке, доставленной курьером. Потреблять в этом мире просто, а действовать — трудно.

Собственно, единственные социально приемлемые для подростка действия — это общение, спорт и учёба. У него почти нет недеструктивных способов повлиять на материальные объекты. Способность создать нечто новое, то, чего никто ещё не делал, переводит юного человека на новый уровень взаимоотношений с миром.

Посмотрите на своё чадо другим взглядом: вдруг у него есть задатки, чтобы вырасти настоящим изобретателем?

Наталья Соловьева

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей