Дистанционное образование в вузе: плюсы и минусы

Переживать пандемию студентам высших учебных заведений пришлось в онлайн-формате — пары в зуме, домашние семинарские выступления и бесчисленное количество электронных заданий. Кто-то с удовольствием влился в новую форму образования, пока другие в отчаянии не справлялись с виртуальными темпами учёбы. Подведём итоги позитивных и негативных сторон дистанционки, которая в дальнейшем может стать альтернативой высшему университетскому образованию.

Домашний уют или рабочая атмосфера

Дома — всё под рукой, можно удобно и уютно организовать пространство. В условиях карантина — это самое безопасное место. Спокойная домашняя обстановка способствует повышению концентрации внимания. С другой стороны, довольно трудно организовать дома рабочую атмосферу. Наш мозг, по большей части, воспринимает дом, как место для отдыха и спокойствия. В расслабленном состоянии сложно «собраться» для продуктивной работы. Также внимание рассеивается на мелкие домашние дела и окружающие предметы быта. Университет — это атмосфера работы, а значит организация пространства продумана так, чтобы студент не отвлекался от образовательной деятельности. А дома, отсутствие градации восприятия и смены «картинки» ведет к непродуктивности. Что же касается безопасности в период пандемии, — организация «безопасного режима» для обучения является обязанностью вузов. Обеспечив студентов всеми необходимыми защитными мерами (с нормативно/административным условием выполнения), можно было бы говорить о продолжении обучения без страха и риска заражений.

Процесс поглощения знаний и работа над заданиями

Удобно и приятно вписывать университетские задания в график повседневных дел, как и совмещать прослушивание лекций с личными заботами. Ответы на семинарских занятиях также значительно упростились, ведь не нужно волноваться во время живого выступления перед аудиторией. Такая форма организации образования многих радует, особенно людей застенчивых, замкнутых (или интровертов). Обратная сторона дистанционного обучения выглядит так: не всегда удаётся вписать в перечень повседневных дел задания для вуза, студенту нужны особые качества тайм-менеджмента, дисциплинированность и сознательность. Также сложно не отвлекаться на «свои» дела. Говоря про устные работы, не стоит исключать, что отсутствие живой коммуникации в ряде случаев замыкает человека, заставляет его ощущать рассказ в пустоту. Аудиторные выступления помогали развивать коммуникативные навыки, как бы их не боялись некоторые студенты. С практическими занятиями тоже не всё гладко. Отсутствие данной формы по многим направлениям профессиональной подготовки (не берём в счёт вузы, где практику нельзя отменить — медицинские, театральные и др.) лишает главного звена обучения — практики.

Весь мир в одном устройстве

Университет перемещается в онлайн и помещается на любом устройстве с интернет-связью, а это значит всё собрано в одном месте. Можно сидеть на занятиях из любой точки мира при наличии нормальной связи. Не обязательно жить в городе, где находится ваш вуз или проживать в общежитии. Однако, увеличивается время, проводимое за ноутбуком или телефоном. Помимо лекционных и практических занятий, длительность которых в среднем больше часа, студенту также необходимо выполнить самостоятельные задания, в электронной среде. Безусловно, это негативно сказывается на физическом здоровье и психологическом самочувствии.

Существует еще одна, явная проблема — отсутствие качественной интернет-связи по всей стране. Это значительно затрудняет процесс обучения (отсюда возможная «рваность» получения информации), либо вообще лишает возможности подключится к занятиям.

Коммуникации

Самое родное место для человека — это дом. Общение с близкими поможет и подбодрит как в учёбе, так и в жизни. Нахождение дома сближает с домочадцами или же позволяет освободить время для общения, даже если они вдали. Вместе тем, напомним, что университет — агент социализации. Важно посещать именно очные занятия, так как молодежи нужно общение, объединяющие мероприятия, ощущение причастности к какой-либо социальной группе. Недостаток живого общения, конечно, несет психологические последствия.

Климат в семье — такой же важный фактор. Дело в том, что каждый из нас обладает определенным уровнем терпимости и возбудимости. Кто-то спокойно может работать в шумной обстановке, абстрагируясь от окружающего мира, а кому-то нужны абсолютная тишина и уединение. Родные и близкие люди в этом случае не всегда готовы принимать факт обучения дома, что сильно влияет на психо-эмоциональное состояние студентов, живущих с кем-то под одной крышей.

О преподавании

Среди профессоров значительная часть в возрасте 65+, поэтому дистанционка — прекрасная возможность сохранить свою работу. В то же время, значительно затрудняется преподавательская работа. Отсутствие живого контакта со студенческой аудиторией, переключение на совершенно иной тип деятельности и освоение новых технологий, дополнительная нагрузка в виде электронной отчётности, — то, с чем столкнулись преподаватели. Первое из перечисленного — это самая важная часть в вузовском преподавании. Интенсивность общения с преподавателями и обратная связь из-за перехода к дистанционному формату заметно снизились, отсюда происходит усложнение вопросно-ответной формы «познания», что значительно замедляет процесс обучения. Таким образом, в дистанционном формате изучаемый студентами материал сложнее усваивается.

За что платим?

Сегодня почти все программы и платформы для образования — бесплатные, либо пользование ими оплачивает сам университет. При этом стоимость дистанционного образования равна прежнему — очному. Разница между оплатой очного и дистанционного образования в перечне предоставляемых услуг: дистанционка явно требует меньше средств и затрат, поэтому странно платить ту же сумму, как за очное образование.