Написать в блог
Мог бы ЕГЭ сдать робот?

Мог бы ЕГЭ сдать робот?

И если бы мог, следовало бы его считать успешно освоившим предмет?
Время чтения: 2 мин

Мог бы ЕГЭ сдать робот?

И если бы мог, следовало бы его считать успешно освоившим предмет?
Время чтения: 2 мин

«Китайская комната» — один из самых известных мысленных экспериментов в современной философии. Его предложил в 1980 году американский философ Джон Серл.

Серл вообразил себя сидящим в запертой комнате с компьютером, в котором работает программа с инструкциями по переводу китайского языка. Кто-то кладет под дверь листы с китайскими иероглифами. Серл не знает китайский вообще, но следует за программой и манипулирует символами и числами. В итоге он производит правильный перевод, и отправляет его обратно за дверь. Некто за дверью убежден, что в комнате находится человек, говорящий по-китайски.

Серл построил два вывода из этого эксперимента:

1. Компьютер (робот с ИИ) кажется понимающим язык, но он не создает реальное понимание. Следовательно, «Тест Тюринга», то есть идея, что компьютер, отвечающий на текст или речь, обладает разумом, неадекватен. Согласно Серлю, компьютеры просто используют синтаксические правила, чтобы манипулировать символами, но у них нет понимания значения и смысла, или семантики.

2. Теория, утверждающая, что человеческий разум есть компьютероподобная информационная процессинговая система, опровергается. Разум есть следствие биологических процессов; компьютеры могут симулировать с разной степенью успешности эти биологические процессы.

А теперь главный вопрос: при чем тут ЕГЭ? Давайте проведем свой мысленный эксперимент и дадим роботу с ИИ КИМы (то есть задания на бланках), например, по обществознанию. Учитывая огромную источниковую базу по решению типовых заданий и возможность сохранения огромного объема информации в его памяти, следует предположить, что робот успешно выполнит первую часть с выбором вариантов ответа и многие задания из второй части. Предположим, что он набрал 80 баллов. Следует ли из этого, что он успешно освоил учебный предмет обществознание?

Я полагаю, что нет, не следует. Вернемся к Серлу. Главное отличие человека от компьютера заключается в способности свободного логического рассуждения, это и есть главный признак разумности. Такое логическое рассуждение в заданиях ЕГЭ по обществознанию в чистом виде можно проявить только в последнем задании — написании творческого эссе. И вот здесь компьютер, скорее всего, провалил бы тест на разумность. Но и многие школьники оказываются неспособны построить правильное и свободное логическое рассуждение на основе того или иного суждения.

Чем тогда выпускник, набравший 80 баллов, но проваливший эссе, будет отличаться от робота? Будет ли он считаться успешно освоившим предмет? По стандартам оценивания ЕГЭ — да, будет. Но и робот по этим стандартам тоже успешен. А вот с точки зрения разумности уже нет.

Исходя из последней точки зрения, упор следует делать именно на подготовку к разумному написанию творческих эссе. Об этом я напишу в следующих постах.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей