Кто такой «Детский Коуч»?

Кто такой «Детский Коуч»?

Или чем может помочь детский коуч Кирилл?
Время чтения: 2 мин

Кто такой «Детский Коуч»?

Или чем может помочь детский коуч Кирилл?
Время чтения: 2 мин

Основные запросы на коучинговые сессии/консультации/занятия у меня в последнее время хайповые: профориентация, мотивация (в основном к учёбе), желания и цели. Чем и как могу помочь?


Во-первых, надо понимать, что у каждого человека свои ценности. Подростки не исключение. И сейчас САМОЕ ВАЖНОЕ: ценности ваших детей, вероятнее всего, отличаются от ваших. Эта штука — ценности — глобально определяет стратегию поведения человека в любой ситуации. Формирует их главным образом семья и окружение. В случае подростка — друзья, школа, кружки. Так вот если вы что-то хотите от своего ребёнка, для достижения адекватного положительного результата необходимо формулировать задачу/цель на языке ценностей ребёнка. Приведу пример.


Представим, что вы, именно вы, а не ребёнок, хотите пятёрку по биологии. А ребёнок считает, что оценки (или биология, или педагог) — последнее зло во Вселенной. Однако вашему подростку может, например, оказаться важным помогать другим. Так попросите свое чадо помочь его или её другу с уроками, пусть среди проблем друга неожиданно окажется необходимость разобраться с биологией. Может быть, ваш ребёнок не получит пятёрку в школе, но вероятность, что оценка будет хорошей, повышается.


Чем помогу я? Проработаю ценности ребёнка. Разберусь, что важно и почему. Смогу объяснить и вам, и ребёнку, что в голове подростка происходит. Не стоит думать, что коуч может или хотя бы имеет право менять ценности клиента. Однако осмыслить, устранить противоречия, гармонизировать систему ценностей возможно. И помочь найти родителям лучший подход к своему взрослеющему чаду.


Итак, во-вторых, нельзя давать смешанные сигналы. Продолжим пример с оценками. Ребёнок в результате правильно сформулированной цели получает по биологии 4 или 5. А родитель пожимает плечами и замечает на такой результат, что ребёнок все равно не отличник. Это — путь к катастрофе. Чтобы формировать правильные цели и мотивацию, крайне важно давать положительное подкрепление после успеха. То есть хвалить, радовать и радоваться самим. Если отреагировать негативно или никак, то можно потерять вообще подобный механизм мотивирования.


Чем помогу я? Помогу понять, что важно ребёнку и какие есть подходы, что мотивирует ваше чадо. Ребёнку поясню вашу позицию, поясню вашу мотивацию постановки тех или иных задач/целей. Важно, что ни один коуч не вправе ставить свои цели перед клиентом, так что если перед ребёнком нет задач, то ни о какой мотивации речи не идет. А ещё если ваши желаемые цели не воспринимаются ребёнком положительно, то не стоит думать, что они будут достигнуты. Будьте готовы искать компромиссы, в этом я тоже смогу помочь.


Ну, и в-третьих, я могу помочь с формированием намерения что-либо делать, если ценности подростка осмыслены и приняты обеими сторонами, а цели согласованы с ценностями. Это — классическая коучинговая задача.


Добавлю напоследок, что также я преподаю математику, физику и химию. Помогаю ученикам с программированием, английским и русским. А также веду креативные занятия по дебатам, разным софтскиллс и профориентации. На мой взгляд, современный педагог таким и должен быть: многопрофильным, многозадачным и готовым помочь помочь с любой задачей!


Как и всегда, буду рад оказаться полезным 😊 до новых встреч и до связи!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Подписаться
Комментариев пока нет
Больше статей