Волшебное слово

Небольшая порция размышлений на тему того, как своим примером чему-то научить школьников.

Два года назад я стала поднимать стулья после уроков вместе с детьми. Они очень долго противились этому процессу, говорили: «Опяяять… Мы устали. Да ну!» и всё в таком духе. Причём речь не шла об уборке, просто после последнего урока поднять свой стул. Тогда я стала говорить: «давайте поднимем стулья» и подходила к первой парте, для того, чтобы первый стул поднять — они быстренько присоединялись. И я говорила им: «Спасибо!». Такую же процедуру проводили по утрам — заходим в класс, снимаем стулья с парт. Вместе. Когда нужно было попросить школьников прибраться в кабинете, или украсить его перед праздниками и снять урашения после; когда перед уроком нужно переставить парты для групповой работы или расставить столы после чаепития — в ход всегда шли слова «давайте вместе…» И обязательно благодарность после всех этих действий. Дети это очень ценят.

Если нужно обратиться к кому-то с персональной просьбой, всегда употребляю слово «пожалуйста». Мне кажется, мы стали забывать магию этих слов, а без них никуда. «Пожалуйста, сотри за собой с доски», «Спасибо, что помог донести учебники», «Может кто-нибудь выключить проектор, а то я не достаю? Вот спасибо тебе большое!». Даже старшая школа прекращает ныть, если их вежливо попросить что-то сделать и поблагодарить потом. Волшебные слова, о которых нам с дества твердили, обладают удивительным могуществом, надо только не забывать про них в общении с детьми.

Я так часто слышу приказной тон, что мне становится грустно.

«Закрой дверь!», «Вытри доску!», «Подними листок!». Логично, что мы услышим в какой-то момент школьное коронное «А почему опять я?!»