Учебные пособия по литературе для детей-визуалов

Формат пособия создаёт комфортные условия для современных детей-визуалов. Разворот параграфа похож на страницу интернет-сайта: по центру расположен текст, состоящий из тематических блоков, на полях представлен разнообразный дополнительный материал и, конечно же, иллюстрации. Но о них — чуть ниже.

Внешне пособие тяготеет к журнальному, «молодёжному» стилю, его с полной уверенностью можно назвать идущим в ногу со временем. При работе с ним не покидает ощущение увлекательного путешествия в книжный мир, ведь авторы издания постоянно идут рука об руку с читателем, ведут с ним диалог. Это видно, например, из раздела о творчестве Льва Толстого, где в хрестоматийной части приводятся фрагменты «Войны и мира» с чередующимися меж ними вопросами, заданиями и комментариями. Вот нас просят сравнить круг мыслей князя Андрея до и после сражения, вот мы сопоставляем фрагменты о Кутузове с отрывком о Наполеоне, а вот анализируем сцену с проигрышем Николаем огромной суммы… И далее — ищем схожие мотивы «Детства» Толстого и «Дэвида Копперфилда» Диккенса. Подобную структуру имеют и хрестоматийные разделы по Чехову, Фету, Бальзаку и др. Это придаёт разнообразия читательскому процессу, держит в напряжении и не позволяет отвлечься.

В параграфах активно задействованы и внелитературные области культуры: музыка (в том числе раздел «Их сдружила музыка» — о музыкальной теме в русской литературе), театр (задания на сравнение постановок), изобразительное искусство.

Иллюстративные материалы помогут лучше усвоить изучаемые произведения, осознать их в различных культурных связях. Так, например, глава о творчестве Достоевского может похвастаться иллюстрациями Ильи Глазунова, Дементия Шмаринова и даже Эрнста Неизвестного. Но не отвлечёт ли такое внимание к визуальной составляющей от самого текста? Нет! Только представьте: вот старуха-процентщица отпирает дверь нерадивому гостю. Вот она, как живая, смотрит на вас исподлобья со страницы… Вы читаете, как Раскольников мечется по комнате старушонки после известного трагичного происшествия… И сюда же примыкает иллюстрирующий эти мгновения рисунок художника. Сумасшедший взгляд, трясущиеся руки… А вот Родион с Соней склонились над Евангелием. Но мы воспринимаем эту сцену не только через описание Достоевского, мы впитываем этот фрагмент и через изображение Ильи Глазунова. У нас в памяти остаются визуальные образы, что, конечно же, способствует лучшему запоминанию персонажей. Мы не только читали о них, представляли их. Нет. Мы их видели. И воскресший Лазарь с соседней страницы теперь тоже останется у нас в памяти, и Разумихин, и Порфирий Петрович, и Катерина Ивановна… Ну а вот и сам Фёдор Михайлович вперил взор в недвижимую воду одного из петербургских каналов.

Кстати сказать, знакомство с писателем авторы часто начинают с его собственного портрета, предлагают внимательно изучить черты лица, сделать выводы о характере и судьбе писателя, что способствует большему погружению в ткань рассматриваемой эпохи.

Также надо отметить, что каждый теоретический разворот пособия сопровождается лентой времени, в которой упомянуты события, происходящие в те годы. Это поможет лучше сопоставить факты, проникнуть в исторический контекст темы.

Есть, разумеется, и рубрики-задания: проекты, литературные исследования, творческие задания, киноклуб. Задачи, которые ставятся в этих разделах, значительно помогут школьникам при подготовке к ЕГЭ, ну а проекты следующего типа точно обратят на себя внимание и помогут заинтересовать детей: «Разработайте и проведите заочную экскурсию „Лондон Диккенса“, используя текст романа, источники по биографии писателя и ресурсы Интернета». Да-да, в пособии в значительной мере представлены и авторы зарубежной классики: Диккенс, Стендаль, Бальзак. А последние две главы посвящены обзору современной отечественной и зарубежной литературы. Ведь хорошие новые произведения нередко ссылаются на классику, поэтому они вполне могут побудить молодых читателей с интересом обратиться к классическим текстам.