Написать в блог
Интерактивная доска на уроках иностранного языка

Интерактивная доска на уроках иностранного языка

Время чтения: 2 мин

Интерактивная доска на уроках иностранного языка

Время чтения: 2 мин

Что дает использование интерактивных досок на уроках в школе? Выделим несколько преимуществ.

1) Ясная, эффективная и динамичная подача учебного материала

Преподаватели могут сделать свои занятия более яркими, могут выбирать различные стили обучения, работать с различными приложениями и ресурсами, ориентироваться на определенные потребности разных возрастных групп.

2) Существенное повышение мотивации учащихся

Занятия становятся интереснее и увлекательнее. Даже те ученики, которые с неохотой идут на урок, моментально вовлекаются в учебный процесс, так как сами прекрасно ориентируются в цифровом мире и активно используют в повседневной жизни различные электронные устройства. Многообразие вариантов работы на интерактивной доске активизирует познавательную деятельность учащихся и совершенствует коммуникативные навыки.

3) Организация разнообразных форм работы на уроке

Интерактивная доска в средней школе — это незаменимый инструмент для организации самостоятельных и коллективных форм работы на уроке, дискуссий, в которых развивается умение учащихся аргументировать и объяснять свою точку зрения.

4) Экономия учебного времени

Нет необходимости конспектировать занятия. Применение интерактивной доски на уроке в школе помогает экономить время на ведении текущих записей по ходу урока. Учащиеся могут сохранить, распечатать материалы, вернуться к ним дома или на следующих занятиях. Заранее подготовленные занятия (а также диаграммы, рисунки, тесты, таблицы, музыка, карты и другие ресурсы для урока) дают возможность сохранять быстрый темп урока. Преподавателю и ученикам не надо тратить время на то, чтобы написать текст на обычной доске или переходить от экрана к клавиатуре компьютера. В режиме online на интерактивной доске можно работать с материалами урока — комментировать, вносить добавления, держать связь со всем миром, имея выход в Интернет.

5) Создание и расширение методической базы

Преподаватели могут создавать свою коллекцию интерактивных занятий по разнообразным предметам и темам. Могут делиться материалами друг с другом, использовать созданные материалы из года в год, адаптируя их под конкретную аудиторию.

6) Одновременное использование разных материалов

Можно использовать на уроке одновременно изображения, текст, звук, видео, интернет-ресурсы и другие необходимые материалы. Учитель имеет возможность воздействовать на все системы человека одновременно (визуальную, слуховую, кинестетическую), тем самым ориентируясь на каждого ученика в своем классе.

7) Оперативный контроль знаний и возможности дистанционного обучения

Преподаватели могут создавать и проводить опросы в режиме реального времени, демонстрировать ученикам результаты тестирования. Можно записывать уроки, создавать базу записей, различных материалов, тестов, самостоятельных и контрольных работ. Каждый ученик сможет в любое время вернуться к материалам урока, изучить пропущенный материал, проверить себя.

В итоге можно сказать, что любые сложные моменты в грамматике и английского, и немецкого языков, которые не даются многим учащимся с разным уровнем развития, восприятия мира, индивидуальными особенностями, на данных уроках с интерактивной доской кажутся простыми и не требующими дополнительных объяснений учителя. Учащиеся любого возраста увлекаются игрой, соревнуются, анализируют, думают и с радостными чувствами уходят с урока. Главное, нужно помнить об ограничении времени работы на интерактивной доске, избегать нагрузки на зрение и эмоциональное состояние детей. 10–15 минут работы на уроке вполне достаточно.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей