Геймифицированное обучение подростков в 21 веке

Пандемия коронавируса привела к резкому переходу привычного обучения в школах и вузах на дистанционное. Казалось бы, многие образовательные организации довольно успешно сориентировались, начав проводить все те же занятия в виде онлайн-лекций с большим объемом домашних заданий. Однако по признаниям школьников и студентов, новая информация в подобном формате тяжело воспринимается и осознается: «Такое обучение напрочь отбивает желание учиться». Поэтому особо важным при дистанционном обучении, как и при офлайн обучении, является мотивация подростков. На помощь приходит геймифицированное обучение.

Как отмечают исследователи, геймификация — это использование игровых элементов или принципов игры в неигровых ситуациях. Основной целью геймификации является достижение высокого уровня вовлеченности школьников и студентов в процесс обучения, как если бы они играли в занимательную игру.

Для геймификации обучения на данный момент начинают активно использоваться различного рода компьютерные игры и бизнес-симуляторы. Их применение делает стандартный образовательный процесс более оживленным и интересным. Компьютерные игры и бизнес-симуляторы усиливают мотивацию подростков, позволяют быстрее освоить сложные темы и надолго их запомнить.

Отличие геймифицированного обучения с помощью бизнес-симуляторов от обычного обучения наглядно демонстрирует изображение ниже.

Кроме этого, геймификация чаще оставляет положительные впечатления после занятий. Почему? Думаю, потому что в ходе игры подросток может учиться на собственных ошибках, пробовать, искать варианты и не получить плохую оценку за неудавшуюся попытку, а обратить провалы в опыт, получив в итоге за свои старания мотивацию в виде различных наград.

Примеры

Отличными примерами геймифицированного обучения и «прокачки» отдельных навыков и компетенций можно назвать сервисы и курсы по программированию и математике Codecademy, Code School, Motion Math Games или же решение научных задач как пазлов Foldit. Есть программы и по теме финансовой грамотности в форматах квестов, комиксов, рисовалок на https://хочумогузнаю.рф/интерактив/ или можно поиграть на просветительских онлайн-мероприятиях «Лидеры России за ответственное финансовое поведение и финансовую грамотность» в форме игровых онлайн-уроков «Моя финансовая жизнь», которые будут проводиться с 1 сентября 2020 года.

Из анонса следует, что в игровых онлайн-уроках «Моя финансовая жизнь» будет проводиться игровое обсуждение основ финансово грамотного и ответственного поведения и необходимости принятия решений о зарабатывании, вложении и тратах имеющихся денежных средств с разбором различных стратегий и вариантов в зависимости от этапов жизненного цикла человека в геймифицированном формате. Уроки хороши тем, что являются краткими и основаны на практическом опыте привлеченных к их проведению участников конкурса «Лидеры России», отобранных по итогам онлайн-тестирования своих знаний и навыков в области финансовой грамотности.

Перечисленные образовательные программы направлены на развитие одной компетенции. Однако существуют и системы, позволяющие интегрировать знания из нескольких областей. Например, курс развития навыков технопредпринимательства, бизнес-грамотности, проектного управления для учащихся средних и старших классов Robonomics от Topcompetence, который проводится в Мастерславле, на корпоративных, университетских площадках, а также в формате онлайн. Курс начинается со сборки робоконстуктора (если применяется офлайн формат) — собственного реального продукта под потребности рынка, далее происходит обучение путем игры в симулятор и различного рода конкурсов. Подробно рассматриваются темы разработки продукта, маркетинга, производства и персонала, финансов и благотворительности.

Игровой симулятор воспроизводит деятельность по управлению компанией по созданию роботов, соответственно, подростки борются за господство над мировым рынком роботов. Каждый игрок, исходя из описания ситуации на интерактивных графиках, виджетах, финансовой и управленческой отчётности и иной поступающей в его адрес информации, принимает управленческие решения, задавая значения входных параметров в онлайн-интерфейсе.

Цель игры — стать компанией-лидером по совокупности рейтинговых показателей.

Курс Robonomics учит понимать основы работы современной компании, помогает получить навыки проектной работы и принимать осознанные решения в течение хода. Он также направлен на повышение осознанности к дальнейшему выбору профессии, т. к. школьнику во время игры и обучения приходиться примерять на себя различные профессии (предприниматель, маркетолог, финансист и т. д.).

Таким образом, геймифицированное обучение позволяет структурировать уже имеющиеся знания, а также получать новые, закреплять их на практике и эффективно применять в повседневной жизни. Особо актуальными становятся проведение игровых занятий и использование при обучении бизнес-симуляторов, позволяющих развивать навыки и компетенции в разных областях.