Дневник плохой мамочки. Запись 5

Сегодня Софи (дочь, ей 6 лет) поделилась тем, что педагог по изо сказала ей, что «она (Софи) плохо рисует». Спрашиваю её: «А, что именно задаёт рисовать?» Софи: «Всё что хочется… (пауза)… ей! И об этом она говорит спустя пять минут как пришла! Она говорит, что надо рисовать как она, а я же вижу по-другому! Ну как она не поймет, что я не хочу рисовать как надо, хочу рисовать как хочу! А выходит всё не так» Я: «А, что ты нарисовала, не так?» Софи: «Черепах другого цвета, вместо зеленого и желтого, я захотела их нарисовать разноцветными! Но она не понимает, что я вижу иначе… и говорит некрасиво.» Я: «А может попробовать сделать что просят, а после что хочешь? Иногда приходится делать так… А впрочем. Давай придем домой и нарисуем свои рисунки, как хочется!» А про себя думаю, зачем я предложила ей про «как надо»? Ладно я быстро реабилитировалась… Так вот, меня часто спрашивают родители на консультациях, а «как правильно, а как нет, как делать, а что нет?» И мой обычный ответ: Нет правильного или не правильного, есть — приемлемо или нет. И это факт! А в творчестве как? А в жизни? Всё также! Всё основывается на ценностях, вот это важно. В итоге мы договорились с дочкой, что будем уважать педагога, но в творчестве поступать по-своему. А в жизни? А в жизни с детьми продолжаем двигаться к своим целям, помня о ценностях, включающих в себя уважение, взаимоподдержку, доверие…