Тенденции высшего образования-2022
Блоги24.01.2022

Тенденции высшего образования-2022

24 января отмечают Международный день образования. Достаточно сложно найти человека, которого не волнуют проблемы и тенденции в данной области. Особое значение здесь имеет система высшего и профессионального образования, поскольку на данном уровне осуществляется подготовка специалистов для абсолютно различных сфер экономики. По этой причине тенденции данной области оказывают не только непосредственное влияние на систему высшего образования, но косвенно и на все прочие сферы.

Свой прогноз о тенденциях в высшем образовании в 2022 году нам представит доцент кафедры экономики и финансов ВИУ РАНХиГС Биткина Ирина Константиновна. В своем прогнозе она ориентируется на наиболее востребованные и популярные темы в научных высокорейтинговых российских публикациях, посвященных проблемам высшего образования в прошедшем 2021 году:

Тенденция 1: Развитие проектного подхода в обучении студентов.

В классическом значении слово «проект» имеет латинское происхождение и означает «брошенный вперед». Поэтому проектное обучение предусматривает все формы, направленные на разработку будущих вариантов развития предмета обучения студентов. Ряд новых образовательных стандартов даже предусматривает возможность подготовки выпускной квалификационной работы в форме проекта, включая его коллективное выполнение.

Тенденция 2: Повышение конкурентоспособности рынка регионального образования.

На сегодняшний день образование все больше рассматривается не как услуга, а как инвестиция в человеческий капитал. Поэтому, без эффективной поддержки сегмента региональных вузов, через 10 — 15 лет мы можем столкнуться с серьезными социально-экономическими проблемами в развитии многих российских регионов. На данный момент с стороны Правительства предложен яд программ (в частности, «Приоритет 2030»), направленных на поддержку перспективных вузов не только Москвы и Санкт-Петербурга, но и столичных регионов.

Тенденция 3: Поиск методов обучения, направленных на развитие функциональной грамотности и критического мышления у студентов.

Вопрос, чему учить будущих специалистов, всегда является актуальным — равно как и то, может ли вуз обеспечить студента необходимыми знаниями на всю его будущую профессиональную жизнь. Современный рынок труда предполагает постоянное переобучение — и существенную роль в решении данной задачи играет именно уровень функциональной грамотности выпускника вуза.

Тенденция 4: Использование он-лайн сервисов в образовании и сетевого взаимодействия между участниками образовательного процесса.

Ровно два года назад, при первом опыте массового перехода на он-лайн форматы, противников подобного варианта обучения было намного больше, чем сторонников. Сегодня ситуация существенно поменялась — но, безусловно, внедрение цифровых форм обучения меняет само отношение к высшему образованию в обществе. В этой связи возникает вопрос, каким образом новые изменения в цифровой срезе приведут к реформированию как самой системы образования, так и направлений взаимодействия между его участниками.

Тенденция 5: Внедрение курсов и дисциплин, посвященных глобальным проблемам современности.

К таким вопросам относят проблемы устойчивого развития, экологическое состояние и «зеленое» финансирование, проблемы «неравенства возможностей» и пр. Данные проблемы носят междисциплинарный характер и могут успешно изучаться как будущими технарями, так и гуманитариями.

Тенденция 6: Проблемы социального взаимодействия между членами студенческой группы и предотвращение недобросовестных форм (включая буллинг, неравенство возможностей и т. д.).

Данная тенденция во многом является продолжением последствий пандемии: достаточно часто молодые люди, имеющие достаточную спешный опыт сетевого общения, с трудом выстраивают взаимосвязь в рамках классического офлайн формата.

Тенденция 7: Бум спроса на среднее профессиональное образование.

По данным журнала «Эксперт», наиболее востребованными видами работ в 2021 году оказались рабочие специальности — при этом именно в данных видах работ наблюдается наибольший рост заработных плат. Ситуация а рынке труда меняет и спрос на образовательные услуги: достаточно часто молодые люди предпочитают сначала получить прикладную рабочую профессию, и лишь потом начинать «грызть гранит науки» в рамках фундаментальных направлений подготовки в вузе.

Таким образом, видно, что больше половины из представленных тенденций затрагивают вопросы методики обучения — при этом непосредственно вопросы он-лайн и дистанционного формата продолжают сохранять значимость, но касаются только одного из направлений. Достаточно популярным становится вопрос не только обучения, но также и достижения эффективного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Немаловажный вопрос — это содержание того, что преподают в вузе будущим специалистам — чтобы они оказались не только востребованными на рынке труда, но и имели достаточно широкое представление о процессах и явлениях, происходящих в современном мире (без последнего невозможно представить по-настоящему грамотного и эрудированного человека). Этот вопрос затронут в рамках первой, третьей и пятой тенденций. Таким образом, тенденции в изменении высшего образования достаточно многогранны. Что из них выйдет на первый план — покажет время.

Курьер догонят айтишника https://expert.ru/expert/2022/03/kurer-dogonyayet-aytishnika/

Читайте также
По желанию автора комментарии к этому посту были отключены или скрыты