Цитата из письма: «Задача: ребенку 10 лет 4 класс учит английский с 4 лет, идет с опережением программы в школе примерно на 1 год.»

Ответ: Простите за то, что с самого начала начну с критики вашего вопрос, но то, что вы написали, это не задач, это — описание ситуации.

Какая у вас и ребёнка цель изучения английского? Гдеребёнок будет его применять? Ответив на этот вопрос, можно уже начинать «рассуждать» на тему улучшения обучения или, наоборот, «ничегонеделания».

Тут ведь опасность в чём — в том, что если у ребёнка всё хорошо, то и менять ничего не надо. Лучшее — враг хорошего. Главное, чтобы у него не было отторжения (это любого предмета касается).

А дальше он сам будет набирать объём лексики и выражений.

Вы не можете сделать больше, чем уже сделали, так как у вас нет конкретной задачи и конкретного срока, к которому эта задача должна быть выполнена. Это основной критерий задачи. Поэтому в вашем случае изучение языка — это удачное совмещение приятного с полезным.

Могу порекомендовать только техники, которые помогают при длительном обучении, но требуют терпения.

1. Читать вслух 1 страницу простого текста каждый день. Это занимает всего 5-7 минут.

2. Учить скороговорки и пословицы.

3. Научиться (с педагогом или с вами) задавать вопросы в 7-ти базовых разговорных временах, составить список из 7 вопросов и каждый день его повторять вслух, как попугай. Простите за такое сравнение, но именно так это и выглядит. Дети сначала смеются, потом пыхтят и вздыхают, недовольно фыркая, а через месяц уже выучивают их наизусть и смеются, когда педагог удивляется, как быстро они умеют задавать вопросы. Пример:

Present Indefinite

— Do I work hard?

— Do you work hard?

— Does he work hard?

— Does she work hard?

— Does it work hard?

— Do we work hard?

— Do they work hard? Past indefinite

7

Future Indefinite

7

Present Continuous

7

Past Continuous

7

Present Perfect

7

Present Perfect Continuous

7

Будете удивлены, но даже выпускники вузов не умеют слитно и быстро задавать вопросы. К сожалению, их просто этому не учат :) На самом деле, это — простой навык. Такой же, как забить гвоздь, поехать на велосипеде, кушать вилкой или плавать. Отрабатывается и запоминается. Надо только количество.

Небольшой комментарий, исходя из практики общения с родителями: если вы будете задаваться вопросом, что важнее, читать вслух, произносить текст или слушать его, то читать вслух и говорить для ученика важнее, чем слушать. Если есть возможность комбинировать — это идеал. Но такое редко получается «в домашних условиях».