Эпоха перемен, или опять двадцать пять

Эпоха перемен, или опять двадцать пять

Чему мы научились и о чём не принято говорить в образовательной среде
Время чтения: 1 мин

Эпоха перемен, или опять двадцать пять

Чему мы научились и о чём не принято говорить в образовательной среде
Время чтения: 1 мин

Апрель и май месяцы учителя вспоминают с ужасом: электронные журналы, хаос в работе через неизвестные до сих пор большинству учителей платформы, проверка домашнего задания по фотографиям через различные приложения или email, постоянные созвоны до поздней ночи с родителями учеников и их классными руководителями, недовольство с обеих сторон. Конец учебного года позволил подвести итоги и задуматься над другими вопросами, которые в процессе выпадали из поля зрения.

В некоторых странах СНГ (Грузия, Украина, Армения и др.) карантинные телевизионные уроки были посвящены практически всем возможным урокам, кроме РКИ (русского как иностранного). Неужели русский язык на таком высоком уровне, что и уроков по ним не требуется? Нет, дело скорее всего в том, что на территории бывшего Советского Союза до сих пор пользуются популярностью русские фильмы или же иностранные, но с русским дубляжом. Хотя где-то и прослеживается политика стран по поднятию авторитета национального языка, который приводит к минимизации русскоязычного контента.

С первых же дней онлайн-обучения учителя кинулись осваивать различные платформы, которые помогли бы сделать урок более доступным и понятным для ученика. Это, в первую очередь, Zoom, яндекс-учебники, онлайн-тесты, google-платформа и так далее. Но в образовательной среде и их источниках нет упоминания о Viber и WhatsApp приложениях. Хотя они, на мой взгляд, оправдали себя как СМК (средства массовой коммуникации) и зарекомендовали себя как самые доступные платформы для синхронного и асинхронного обучения. Именно через них мы, учителя, устанавливали связь с теми учениками и их родителями, которые понятия не имеют, как регистрироваться на иных вышеуказанных платформах. К тому же, большинство операторов сотовой связи сделали минимальными затраты на трафик по этим приложениям. То есть дешево и доступно. Но нас активно стимулируют осваивать все известные и не очень сайты и их возможности, проводятся семинары, вебинары, допобучение по работы онлайн…

Сегодня учитель к тому же и оператор, и коуч, и оратор.

Нам нужно уметь удерживать внимание на расстоянии, голосом суметь управлять классом, правильно замотивировать на плодотворное обучение. А как относиться к мемам и шуткам, которые создают ученики во время онлайн-уроков, когда экран зависает при не самой красивой позе или мимике? Кто защитит учителя от многочисленного спама в чатах от учеников, и неиссякаемых вопросов по поводу и без в нерабочее время?

Будем надеяться, что эпоха перемен принесет с собой перемены именно в лучшую сторону, ибо без веры в это, наша работа становится бессмысленной.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Подписаться
Комментариев пока нет
Больше статей