Свободу ребенку всегда и во всем!..?

Ах, как же изменились теперь времена. По отношению к ребенку, разумеется. Только ребенок появился на свет, вот она, материнская грудь, вот и молозиво, совместное пребывание с мамочкой. Пеленать? Не нужно пеленать — моему ребенку нужна свобода! Режим? Какой еще режим? Кормление — только по требованию! Дальше — больше. Моему ребенку не нужны манежи, зачем сажать его в клетку? У моего — песочница в квартире, что же делать, если на улице зима, а ему пора играть в песок — развиваться. Мой залез в лужу, все ботиночки вымазал, но как я могу остановить его, ведь он познает мир! А грязная обувь и мокрые ноги? Помоем, высушим. А мой кричит в магазине: «Хочу, хочу, хочу!». Это плохо, я знаю, сопротивляюсь, конечно, сначала, потом все равно покупаю. Что тут такого, жалко что ли? Мой что-то драться стал… Причем по голове старается ударить, поросенок. Это он так мир познает. Ударит — и смотрит, какая реакция будет?

Все эти примеры — ярчайшие примеры свободы в самом широком ее понимании. Прошу заметить, все они обоснованы. Очень грамотно, вроде бы, обоснованы. «Но что-то здесь не то», — скажете вы. И очень правильно скажете. Что же не так? Все примеры действительно о том, как трепетно мамы оберегают свободу ребенка, ведь ее так, видимо, не хватало им самим в детстве. Свобода — прекрасное понятие. Однако, вспомним, что любая свобода предусматривает долю ответственности. Обязательно. А в вышеописанных примерах свобода уж очень близка к границе вседозволенности, а в некоторых, кажется, переходит эту границу. Мамы забыли об очень важном Законе Жизни — о правиле золотой середины, другими словами, соблюдении меры всегда и во всем. Вот и получается, что хотели как лучше, а получилось, как всегда — «благими намерениями дорога в ад вымощена». Что тут можно сделать? Давайте разберемся, нуждается ли на самом деле ребенок в свободе, которую так усердно предлагают сторонники нового, современного воспитания?

Начнем с самого начала — с рождения. Вспомните, как вскидывается новорожденный ребенок, если оказывается один в свободном пространстве. Ему страшно неуютно (мягко говоря) в нем, в этом свободном пространстве, ему страшно хочется тесных объятий, к которым он так привык, находясь в утробе. А помните, как он безутешно кричит, как округлены от ужаса его глазки, когда вы впервые погружаете его в просторную ванну (пусть поплавает), и наоборот, как спокойно проходит процесс купания, если завернуть ребенка в пеленку (она намокает и становится в точности, как теплая и уютная мамина матка). Все это значит, что ребенок физиологически (!!!) нуждается не просто в ограниченном, а очень тесно-ограниченном пространстве. Дальше — больше. У мамы, у бедной, уже все сосочки в трещинах, а малыш все плачет и плачет, — ну что ему нужно? Да у него животик просто болит, молоко не успевает перевариваться. Ему не нужна мамина грудь по любому писку, иногда нужны руки, а иногда, наоборот, можно полежать и одному спокойно — поболтать ножками и ручками. Ну, манежи — это, наверное, на самом деле скучно, а вот домик или палатка — некое закрытое пространство, где можно уютно устроиться и спокойно поиграть в кубики, в мячики, в машинки или куклы — это же здорово! Теперь вспомним о непременном слове «нельзя», которое ребенок способен понимать уже в семь (!) месяцев. Это слово становится очень актуальным, когда необходимо просто предупредить ребенка об опасности. И сделать это очень быстро. Тянется к розетке — нельзя! Бежит навстречу движущемуся автомобилю — нельзя! Вот сейчас потянет за провод горячего утюга — нельзя, нельзя, малыш мой родной! Нель-зя!!! Ну, и дальше — конечно, больше. Ударил кого-то лопаткой в песочнице? Нельзя. Никак нельзя. Ему больно. Ты видишь, он плачет. Ударил опять? Получил сдачу? Ну, не плачь. Теперь-то ты понял, что нельзя драться, надо жить дружно. Плещешься в луже — грязный весь, как поросенок. К тому же назавтра получил насморк…

Ну, и все такое, прочее. Надо ли добавлять, что «Свободу ребенку всегда и во всем!» — лозунг весьма спорный. Так ли она необходима ему? Может, лучше будет определить вместе с ребенком границы дозволенности, предоставляя ему сделать самостоятельный выбор там, где он не причинит вреда самому себе и окружающим, и ограничивать его выбор там, где он не понимает и не сумеет сделать его осознанно и обоснованно. Говорят: «Относитесь к ребенку, как к взрослому». Но ведь ребенок — не взрослый, а маленький. Многих вещей он просто не понимает, потому что его мозг просто не вырос, не говоря уже о недостатке опыта. Может быть, в таком случае, лучше будет научить ребенка принимать верное решение, предоставляя ему свободный выбор? Ну, а это уже другой вопрос и другая тема. Удачи всем родителям в воспитании своих детей!