Полезно ли рисовать?

Детская психика восприимчива и ранима. Если жизненная ситуация ситуация меняется (начало учебы в школе, развод родителей, переезд), ребенок сталкивается с необходимостью адаптироваться. Он зачастую не справляется с потоком впечатлений, с бурными, противоречивыми чувствами; становится капризным, негативистичным, проявляет страхи, агрессию, или, напротив, замыкается в себе. Он еще не может развернуто объяснить словами, что с ним происходит, а также «собраться» и следовать уговорам родителей. В тоже время, любой внимательный взрослый заметит, как меняется характер игры и детских рисунков в сложных жизненных обстоятельствах.

Язык рисунка и игры, язык символических образов — более естественное и понятное детям средство самовыражения. Занятия изобразительным творчеством не вызывают у детей сопротивления, а напротив, становятся самостоятельными источниками удовольствия и вдохновения.

Занятия арт-терапией позволяют не только выплеснуть накопившееся напряжение, но и более тонко исследовать эмоциональный мир детей, творчески «переработать» трудности и конфликты, беспокоящие их в данный момент.

Любое художественное произведение — это определенное «высказывание», отражение актуального состояния человека и его ощущения себя в мире. Рисунок может рассказать о проблеме, а также в образной форме предложить решение. Задачей арт-терапевта как раз и является помочь клиенту понять и осмыслить эти явления. Справляясь с интенсивными переживаниями через рисование и игру, ребенок также учится лучше регулировать свое поведение в реальной жизни, приобретает уникальный опыт понимания другими, становится более открытым и уверенным в своих силах.

Каждый маленький человек в душе творец.

Развивая его способности, мы помогаем ему обрести творческий подход к решению самых разных проблем и обрести твердую опору в жизни.

Дарья Климась, детский психолог и арт-терапевт, рассказывает об арт-терапевтических группах, которые она ведет в центре детской психологии Август:

«Занятия я провожу в маленьких группах, так как для меня, как для психолога, в первую очередь важны комфортные условия для развития доверительных отношений между участниками — создание атмосферы взаимного уважения, поддержки, поощрения свободы самовыражения. А еще маленькая группа — это возможность уделить личное внимание каждому. На занятиях мы используем различные художественные техники, эксперименты с материалами, лепим и делаем поделки, выполняем задания по общим темам, актуальным возрасту и обсуждаем результаты»