Вопрос воспиния будет актуален всегда. Какую догму следует заложить в основу педагогических процессов? Возможно ли это сделать в условях массовой культуры?

Может ли прикладная философия (С.И. Гессен) быть узаконена нормативными документами? Парадигма современной концепции образования при рассмотрении личностных результатов в нормативном документе ФГОС. Взгляд молодого учителя физики.