«Чусовая у нас одна, не заполняй её мусором до дна»

Какие же эко-темы кажутся современным детям наиболее интересными? Мы ознакомились с проектами уральских школьников, которые были представлены на форуме «Экоориентиры будущего», прошедшего на базе Центра дополнительного образования детей Свердловской области «Дворец молодёжи», сделали свои выводы.

1. Состояние растений, произрастающих в городской среде.

Многие уральские школьники активно изучают проблему выживания растений в загазованной местности. Конечно, она особенно актуальна в крупных городах области, например, в Екатеринбурге. Так, десятиклассница Алиса Янина сделала комплексное исследование одного из центральных парков города — «Зеленая роща». Чтобы изучить экологическую обстановку, Алиса подсчитывала количество сосен — их оказалось 720. Она брала пробы снега и исследовала их в лаборатории, а также собирала хвоинки, чтобы изучить их состояние. Некроза не обнаружила, и в общем сосны чувствуют себя неплохо, правда, много пыли оседает на их ветках, из-за чего отдельные экзеппляры страдают суховершинностью. Возможность изменить ситуацию Алиса видит в увеличении площади парка и количества самих сосен.

2. Влияние предприятий на уровень зарязнения атмосферы.

Урал — регион промышленный. Это и гордость, и беда одновременно. И тема для изучения. Потому как многие школьники пытаются понять, какой ущерб экологии причиняют те или иные заводы, можно ли это изменить. Например, девятиклассник Николай Белов изучал уровень загрязнения атмосферы промышленными предприятиями в Свердловской области. Он подсчитал, что окружающую среду региона загрязняют ровно 1860 предприятий и организаций. Выбросы в атмосферу пагубно влияют на здоровье людей, тот же диоксид серы может приводить к летальным исходам, а сколько ещё других вредных веществ попадает в атмосферу! Правда, сегодня руководители ряда предприятий уже начали вкладывать в оснащение производства современными технологиями, которые позволяют минимизировать вред для окружающей среды. Но этот процесс должен идти ещё активнее.

3. Мусор, его уборка, переработка.

Эта тема с каждым годом становится всё более актуальна. Причём, если в городах есть мусорки, а бутылки и фантики, которые валяются на улицах, периодически убирают дворники, то вот с местами отдыха на природе совсем другая история. Там всё зависит от уровня экологической культуры человека, а он, как показывает практика, пока достаточно низок. В этом убедилась восьмиклассница Анастасия Казакова, которая исследовала загрязнение твердыми бытовыми отходами туристических стоянок по берегам реки Чусовой, одной из самых известных и любимых туристами рек Урала. В течение нескольких лет школьница с группой активистов на определенных участках реки собирала мусор (только в 2016 году собрали 120 мешков по 60 литров каждый), брала пробы почвы, которые потом изучала в лаборатории, опрашивала туристов. Анастасия выяснила, что чаще всего отдыхающие оставляют пластиковые бутылки из-под пива и газированных напитков, упаковки от чипсов и сухариков, жестяные банки от тушёнки и других консервированных продуктов. Интересно, что грешат этим в основном туристы, которые приезжают на машинах на 1-2 дня, а не сплавщики — те больше осведомлены о необходимости утилизировать отходы, да и изначально соберают свои вещи таким образом, чтобы не оставлять после себя мусор. Чтобы как-то решить проблему засорения берегов реки Чусовой, школьница предлагает, прежде всего, повышать уровень экологической культуры потенциальных туристов. В своей школе она уже провела мастер-класс и раздала листовки с лозунгом: «Чусовая у нас одна, не заполняй её мусором до дна». Сотрудникам Природного парка «Река Чусовая» она советует поставить на каждой туристической стоянке контейнеры и развесить объявления о штрафах за нарушение требований пребывания на территории реки.

4. Охраняемые природные зоны и их значение.

Интерес у многих школьников вызывают «уголки» дикой природы. Например, ученица 7 класса Елена Мацко исследовала флору и фауну Висимского биосферного заповедника, одного из крупнейших заповедников на Урале. Она провела мониторинг окружающей среды в охраняемой природной зоне, а для этого изучила, какие животные там обитают (медведь, лисица, лось, кабан, косуля, колонок и многие другие), какие редкие растения встречаются (ирис сибирский, воронец колосистый, лилия кудреватая, уральская ветреница, а также гибриды елей европейской и сибирской). Кроме того, Елена брала пробы почвы, воды и исследовала их в лаборатории. В итоге сделала вывод, что Висимский заповедник — экологически чистая зона, где есть все условия для проживания диких животных и произрастания цветов и деревьев, характерных для Среднего Урала. И именно такие места позволяют сохранить биоразнообразие. Пока оно есть, жив и человек. Если же баланс нарушится, печальные последствия могут быть и для нашего вида.