Почему нам не помогут простые решения
Блоги22.10.2021

Почему нам не помогут простые решения

В последнее время участились инциденты с применением оружия в российских школах. Если раньше подобные ЧП носили единичный характер, были исключением из правил, то сегодня такие новости появляются в наших информационных лентах с завидной регулярностью. Здесь можно сказать, что мы в очередной раз заимствовали у США не лучшие, а худшие паттерны жизни и социального поведения.

Проблема на самом деле довольно серьёзная. Можно, конечно, как некоторые, кивать на отсутствие государственной идеологии, на то, что родители не оплачивают охрану в школах, на вред компьютерных игр и т. д. Но корень всех бед не в этом. А в том, что за последние 30 лет общий культурный, нравственный и интеллектуальный уровень нашего общества опустился ниже некуда, в том числе среди детей и подростков, воспитанием которых de facto никто не занимается: родителям некогда и неохота, другие родственники тоже зачастую не имеют возможности этим заниматься. Школа, увы, сегодня тоже не выполняет эту задачу. Учителя завалены бумажной отчётностью, обременены непосильным объёмом обязанностей и просто физически не могут контролировать то, что происходит в их классах, в головах и душах детей, в их взаимоотношениях. Школьные работники — как учителя, так и начальство — не следят толком за детьми, не отслеживают их умонастроения, чувства и мысли, не занимаются их полноценным воспитанием. По сути дела, вместо того, чтобы сеять «разумное, доброе, вечное», заниматься просвещением и воспитанием детей, школа ограничивается натаскиванием к ЕГЭ да ещё худо-бедно отслеживает политическую благонадёжность учеников, дабы никто их не привлекал к участию в различных митингах и проч. Но это претензия не только в сторону педагогов. Они заложники сложившейся системы. Реформы последних 20 лет завели наше школьное образование куда-то не туда, и теперь нам нужно выбираться на верный путь. Видимо, процесс этот будет долгим и мучительным.

Главное, что нужно сделать — отринуть бюрократически-формальный подход к образованию, и повернуться наконец лицом к нашим детям. В числе первых мер необходимо внедрить институт экстренной психиатрии, о котором давно говорится, но дальше слов дело не идёт. Очевидно, что от школьных психологов толку ноль — они ничего не знают и ни на что не влияют. Также необходимо обратить внимание на кадровое наполнение школ. Не секрет, что сегодня молодые учителя не сильно рвутся работать в школе, а те, что приходят, редко задерживаются больше чем на пару лет. Это объясняется двумя главными причинами — низкими зарплатами и тяжёлыми условиями работы. В результате основная нагрузка ложится на оставшихся представителей советской педагогической школы, но они зачастую просто физически не способны выполнять одновременно две задачи — доносить знания до учеников и контролировать их поведение как в классе, так и тем более вне школьных стен. Поэтому следует срочно озаботиться подготовкой профессиональных педагогов нового поколения, способных работать в условиях современных вызовов.

Сложные вопросы редко имеют простые решения. Казалось бы, пути решения создавшихся проблем понятны, к тому же в России хватает грамотных специалистов, способных претворить их в жизнь. Но нет. Вместо этого в качестве мейнстрима раздаются призывы всё ужесточить, поставить в каждой школе тройной пост охраны, поставить десять заборов, и далее по списку. Но всё это не панацея. Любую проблему нужно решать комплексно и системно, а не заниматься пиаром и популизмом. Ни к чему хорошему это никогда не приводит, как бы кто не думал иначе.

Читайте также
Комментариев пока нет
Больше статей