Я уже несколько лет исследую тему раздельного интегрального воспитания и образования.

«Раздельное» — означает, что мальчикам следует учиться отдельно от девочек. Т.е. большинство предметов должно отличаться по стилистике преподавания и среде, в которой проходит обучение. Лишь небольшая часть материала изучается совместно с девочками.

А «интегральное» значит, что в процессе обучения нельзя сравнивать детей и выделять кого-то за особые достижения. Детей с малых лет следует учить тому, что дружить и быть командой — лучше, чем соперничать. Лидер — не тот кто смог возглавить всех за счет непревзойдённых качеств. Лидером становится тот, кто смог заметить непревзойдённые качества других и помог им реализоваться на полную.

Современное образование построено по «девочковому» принципу. «Не бегай», «Сиди ровно», «Не балуйся», «Пиши аккуратно, не выходи за поля» — фразы, которые часто вводят мальчиков в ступор. Такая система не позволяют реализоваться возможному потенциалу мужчины. В результате, во взрослую жизнь выходят взрослые «мальчики», которые продолжают играться в машинки, куклы и хулиганить. Ведь в детстве им так и не позволили повеселиться сполна. Только теперь масштабы становятся больше, а негативные последствия страшнее: забавы с машинками превращаются в политические игры, «куколки» — в конфликты и манипуляции людьми. Все ради того, чтобы похулиганить.

Такие желания абсолютно нормальны в малом возрасте, пока куклы, машинки и баловство — просто игры. Но в современных школах это блокируется, что потом выливается в проблемы взрослых людей.

В мире много научных исследований, которые подтверждают подобные наблюдения.

В своей работе с детьми и изучении этой темы я опираюсь на исследования нашего соотечественника Игоря Семеновича Коха, специалиста в области социальных наук, доктора философских наук, академика РАО, почетного профессора Корнельского университета. На его книгах построена современная сексология, а он считается первым сексологом в СССР. За время жизни он написал много научных трудов на тему особенностей развития и социализации мальчиков.

Воспитание мальчиков в наши дни — серьезная проблема. Решать её можно только с помощью специально разработанных курсов, изменения образовательной системы и подхода родителей к образованию.

Цитата из книги Кона «Мальчик- Отец Мужчины»:

«Русское слово „мальчишество“ не является научным термином и обозначает просто некие приписываемые мальчикам, а порой и взрослым мужчинам свойства: детскость, незрелость, отвагу, легкомыслие. Английское boyhood и немецкое Knabenschaft — понятия более серьезные. Они подразумевают не столько индивидуальные свойства, сколько социально-культурный, одновременно возрастной и гендерный, статус ребенка мужского пола.»

Для тех, кто воспитывает мальчика, я бы посоветовал автора попроще — Стива Биддалфа, психолога, который за всю жизнь написал ряд довольно влиятельных, на мой взгляд, книг по воспитанию мальчиков и отцовству.

«В целом я бы сказал, что женщина не может активировать эмоциональное тело мужчины. Это работа старших мужчин. В некоторых культурах старшие мужчины отдают этой работе многие годы своей жизни.»

Стив Биддалф

Кому интересно, я могу прислать pdf книги «Мальчишки» Стива Биддалфа. Увлекательное издание для тех родителей, которые воспитывают мальчишек.