Как воспитать будущего фрилансера?

Мир меняется. Родители могут помочь детям подготовиться к новым условиям. В ближайшие годы общество не перейдет полностью на фриланс, но его процент заметно вырастет.

В Соединенных Штатах Количество фрилансеров выросло на 8% за последнее время, и статистика показывает, что к 2027 году более половины сотрудников будут связаны с фрилансом.

В 2017 аналитическое агентство НАФИ высказалось, что в России фрилансеров — 18% работающего населения. Некоторые специалисты считают эти цифры завышенными, на самом деле, около 5-7%.

Цифры по странам разные, но прослеживается общая тенденция на увеличение доли фриланса. Готово ли общество работать на фрилансе? Ведь минусов и проблем так же много, как и плюсов.

Главное на фрилансе самоорганизация, самодисциплина, и другие слова с «само». Но как показывает статика поиска в Яндексе, у многих не получается. Запрос «прокрастинация» вводят в среднем 76 тысяч раз в месяц. «Самоорганизация» — более 11 тысяч раз. Про тайм-менеджмент интересовались 40 тысяч раз.

Современная модель воспитания не адаптирует детей к самостоятельной работе вне офиса. По данным ВЦИОМ, взрослые предпочитаютзапретительные методы воспитания и нравоучения как способ передачи опыта.

Такие методы указывают на преобладание внешней мотивации в воспитании. На внешней мотивации построено и образование в школе, университете. Внутреннюю мотивацию не только не развивают, но и подавляют в семье и обществе.

Внутренняя и внешняя мотивация

В детях много энергии и желания что-то делать, пусть даже взрослые не всегда восторге от такой активности. Это проявление внутренней мотивации. Со временем желание что-либо делать пропадает — родители уверены, что их дети просто ленивые. Однако взрослые сами подавляют внутреннюю мотивацию, используя внешнюю в воспитании.

Внешняя мотивация — это побуждение к активности из-за негативных последствий или ради награды.

Иногда внешние стимулы полезны. В ситуациях, связанных со здоровьем ребенка или окружающих, законом нельзя избежать запретов, ограничений. Но при постоянном использовании внешних стимулов, дети теряют свою мотивацию.

На фрилансе негативная внешняя мотивация сведена к минимуму. Заказчики не будут ругаться, выяснять отношения. Это их нервы и время, проще найти нового исполнителя. А чем плоха позитивная внешняя мотивация? У фрилансера же есть финансовая заинтересованность.

Проблемы награды: эффект чрезмерного подкрепления

Премия, оценка, новое звание, благодарность — как это может помешать?

Эксперты заметили, что награда часто снижаем мотивацию. Да, мы привыкли считать иначе. Но вспомните: вы идете мыть посуду — мама кричит: «Иди мыть посуду!». И желание куда-то уходит.

Ученые провели эксперимент над детьми дошкольного возраста. Дети по своему желанию играли с любимыми игрушками. Взрослые хвалили их за это. После похвалы, мотивация и удовольствие от игрушек у детей снижалась.

Этот феномен — эффект чрезмерного обоснования. В результате вознаграждения за ту деятельность, которой и так нравилось испытуемым заниматься, внутренняя мотивация замещается внешней.

Люди начинают думать после получения награды, что их деятельность — результат внешних вознаграждений, а не их внутренних мотивов.

Еще одна точка зрения на этот феномен: испытуемые воспринимают внешнее подкрепление как принуждение. Теперь у них нет права НЕ делать.

Как правильно поощрять/хвалить ребенка?

Награда, похвала необходимы детям, не идет речи, чтобы отказаться от этого. Важно научиться использовать инструмент поощрения правильно, во благо.

Не награждайте ребенка за простую, базовую задачу. Хвалите: когда ребенок делает что-то лучше других, проявляет таланты. Так вы поможете ему осознать свои сильные стороны. Похвала, подарки должны быть неожиданными. Ребенок не должен знать и ждать, что вы подарите новую игрушку за успешное окончание первого класса. Он ведь и так его закончит, все дети заканчивают первый класс.

5 советов, чтобы развивать внутреннюю мотивацию

• Оставляйте возможность выбора: ребенок может ходить на футбол, а может не ходить.
• Поощряйте самостоятельную работу ребенка. Дождитесь, когда она сам решит, закончил он или нет, доволен ли он итогом.
• Старайтесь делать рутинные задачи интересными. Сделайте из уборки игрушек игру, например, «помоги друзьям вернуться спать домой в кроватку».
• Делайте акцент на процессе выполнения задачи, спрашивайте что радует ребенка, что ему нравится делать. Ребенок должен получать удовольствие от процесса, а не только от результата.
• Не делайте акцент на наградах, призах, оценках. Спрашивайте не что ты получил в школе, а чему научился, как это можно использовать в жизни? Было ли интересно на уроке?

Вывод

Прокрастинация и проблемы самоорганизации — следствия слабой внутренней мотивации.

Общество и работа теперь устанавливают меньше формальных требований. Даже, если вы не мечтаете вырастить фрилансера, этот навык поможет ему заниматься любым делом с удовольствием, добиться успеха без страданий