Как мы специальную педагогику на себе испытывали

— Специальная педагогика это предмет сложный, но интересный.
— Ну а что сложного? Пришел, провел занятие, ушел. Все как обычно.
— Давайте поиграем сейчас с вами. У людей в первом ряду не будет одной ноги — разувайтесь. У людей во втором ряду не будет ведущей руки, можете на нее сесть или засунуть в карман. У людей в третьем ряду не будет слуха — достаем наушнкики, включаем музыку — будете читать по губам. Ну а люди в четвертом ряду завязывают себе глаза. Сейчас будем занятие проводить.

*громко*

«Так, дети, встаем, поприветствуем учителя. Сегодняшняя тема — ФГОС.

*Поворачивается к людям спиной, видно лишь ¼ лица, начинает писать на доске, проговаривая*.

«Записываем! ФГОС это совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки.»

*Учитель уже не говорит, а только пишет структуру ФГОС.*

*Скрип маркера по доске*

*Учитель начинает говорить, но уже тише. Стоит лицом к классу. Речь убыстряется*

«Разработка ФГОС это…овшурврврвурвгув…совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки».

*Сценка заканчивается*

-Ну, какие впечатления?

— Было ужасно неудобно писать левой рукой. Я злилась и никак не могла успеть. Хочу теперь научиться.
— Я думаю, что технологии должны нам помогать во всем, поэтому печатала левой рукой — было норм.
— Начала записывать под диктовку в тетрадку, а потом вспомнила, что я же слепая и не смогу записанное прочитать. Да и коряво получилось.
— Пыталась читать по губам, иногда получалось, но когда учитель повернулся к нам спиной, поняла, что это бессмысленно.
— Чуть не упал, когда попросили встать. 1 нога из 2.
— Мало того, что плохо слышу, так еще и зрения лишили, да и сидел я в конце аудитории — вообще ничего не понял.

— Хороший опыт, правда? Так вот, при работе с детьми-инвалидами нужно учитывать их особенности, и выстраивать программу именно так, чтобы им было комфортно обучаться. Однако это не значит, что нужно все за них делать. Человеческое тело — интересная вещь, способная адаптироваться ко многим факторам. Если пропадет зрение, то обострится слух, осязание или обоняние, грубо говоря. Это также немаловажно учитывать при составлении программы.