Написать в блог
О развитии детского мозга — коротко и по делу

О развитии детского мозга — коротко и по делу

Развивать или нет, и что же развивать?
Время чтения: 2 мин

О развитии детского мозга — коротко и по делу

Развивать или нет, и что же развивать?
Время чтения: 2 мин

О наболевшем.

👉 Среди родителей популярен запрос: «Дайте нашим детям что-нибудь для развития интеллекта, а про всякие танцы-музыку-творчество нам неинтересно, это всё ерунда».

«Ерунда» на самом деле сильнее развивает мозг, чем напихивание в него тонн энциклопедической информации, обучение чтению в 2 года, зубрёжка английских слов и прочая чисто «интеллектуальная» деятельность.

Например, вот что могут развивать занятия танцами в два года, кроме очевидных координации и чувства ритма? Там же два притопа, три прихлопа! Так, да не так. На самом деле, такие танцы развивают моторную память и способствует развитию сукцессивных функций.

Сукцессивные функции помогают нам различать, запоминать и воспроизводить последовательности движений, символов, изображений, ритмов, слов. Благодаря им мы запоминаем номера телефонов, дни недели, стихи, расположение планет солнечной системы или цепочки исторических событий.

А взять хождение по линии или простейшую игру в мячик — это же упражнения на равновесие, координацию движений и зрительно-моторную координацию (подготовку руки к письму). Иначе говоря, это мозжечковая стимуляция.

Мозжечок — это небольшой отдел головного мозга, — всего 10% от общего объема. И он регулирует не только равновесие, координацию движений и движение глаз. Оказывается, он отвечает еще и за интеллектуальное, речевое, эмоциональное и сенсомоторное развитие. А с этим связана успешность овладения речью, чтением, счетом, письмом.

Интересно знать, что современные методы лечения дислексии, дисграфии и дискалькулии (это когда человек испытывает трудности с чтением, письмом и математикой) включают занятия на балансировочной доске.

Ранние занятия музыкой очень ускоряют и активизируют работу мозга. Ведь музыка — это особый тип мозговой работы. Человек учится отличать, например, длинный звук от короткого, и очень короткий звук от «покороче». Слышит гармонию, различает понижение или повышение звука, изменение тональности, изменение эмоций.

У тех, кто занимается музыкой, улучшается качество нейронной сети, пластичность мозга лучше, потому что он тренируется особым образом. Занятия музыкой даже влияют на состояние мозга в пожилом возрасте.

А как происходит усвоение иностранного языка в раннем возрасте? Большинство родителей ожидают от занятий, что ребёнок будет заучивать десятки и сотни английских слов с переводом, и видят в этом «результат». А на самом деле зубрёжка не имеет ВООБЩЕ никакого отношения к освоению языка и только мешает ребёнку в его эффективном овладении. Нейронаука уверяет, что естественный, качественный и абсолютно безвредный для ребёнка в любом возрасте (даже в младенчестве) способ освоения языка — через погружение в языковую среду, без перевода и заучиваний, исключительно через деятельность на языке. Т.е. вот те самые музыка, танцы, творчество, спорт, которыми ребёнок занимается НА иностранном языке, — это лучшее интеллектуальное развитие, при этом совершенно экологичное (безвредное) и соответствующее возрасту.

Поэтому, пожалуйста, не откладывайте танцы, спорт и музыку «на потом», заменяя их «более важными» занятиями по напичкиванию ребенка огромными объемами информации, не имеющей никакого смысла с точки зрения развития ребенка. Ведь самое ценное — это время, которое не вернется.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей