Как и когда говорить с детьми на серьёзные темы | Мел
Как и когда говорить с детьми на серьёзные темы
  1. Блоги

Как и когда говорить с детьми на серьёзные темы

Время чтения: 2 мин

Как и когда говорить с детьми на серьёзные темы

Время чтения: 2 мин
Фрагмент картины Зинаиды Серебряковой «На террасе в Харькове»

«Как в школе? Тебя не обижают? Что задали?» — если ваши диалоги с детьми только такие, то у нашего блогера Дарьи Дмитриевой есть предложение, как, о чём и когда поговорить с ребёнком, чтобы наладить отношения и обсудить глобальные проблемы.

Хорошие родители разговаривают со своими детьми — это аксиома. Часто это общение довольно содержательно: о том, что было днём в школе или саду, о планах на выходные или отпуске, о деньгах, об оценках и планах на жизнь, то есть о важных вещах. Но вот вопрос — говорите ли вы с ребёнком о действительно важных вещах? О красоте, добре и зле, о том, что такое жизнь и смерть, о внутренних состояниях и социальных масках, о разуме и чувствах, о том, в каких ситуациях нельзя молчать, а в каких — необходимо?

Этика, эстетика, онтология — это разделы философии, они сложны и далеки. В основе осознанного и глубокого общения с детьми лежит способность к рефлексии над происходящим. Ежедневный труд мышления, воплощённый в речи.

Многие из нас просто не умеют разговаривать на подобные темы — с нами никто об этом не говорил. Или это было так давно, что и не вспомнить. Работа и быт съедают наши силы, время и наш разум. Но есть такая область жизни, которая называется «искусство». Именно оно ведёт бесконечный диалог сквозь века и тысячелетия о тех самых философских вопросах, которые на самом деле необходимы для осознания каждому из нас, чтобы оставаться человеком даже на собственной кухне во время просмотра телевизора.

Выбирая себе партнёра во взрослой жизни, мы выбираем в том числе (а возможно, и в первую очередь) собеседника, с которым возможно человеческое общение. Ребёнок лишен этого выбора: родители даны ему сразу и целиком.

О чём в его семье ведут разговоры, пока он растёт, пока созревают его разум и психика? Обсуждал ли он хоть раз с мамой или папой картину в музее, или его радостно отправляли на школьные экскурсии, где он болтался где-то в районе банкеток, не особо вникая в лекцию экскурсовода? Обсуждали ли с ним родители фильмы и книги? Мотивы поступков героев? Их внутренний мир? Разделяли ли аффект от прослушивания сложной музыки? Могли ли выразить это чувство в словах?

Разговаривать с ребёнком возможно, для этого не нужно быть искусствоведом или филологом, для этого достаточно быть человеком, который владеет речью.

Как начать подобные разговоры? В каких ситуациях? В любых — между делом, за ужином вместо обсуждения оценок.

Сходите в кино и обсудите фильм. Можно пойти с ребёнком в музей и провести там пусть полчаса и перед 1–2 картинами, но обсудив их. Основа подобного общения — ваш сознательный отказ от позиции знающего родителя и переход в совместное поле любопытствующего исследователя. А ещё — ваш искренний интерес к ребёнку как к полноценному и уникальному человеку.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей