Психоанализ популярности фрик проектов в молодежной среде.

Сегодня утром я открыл браузер для просмотра ленты новостей и увидел статью о том, что знаменитый артист нелестно высказался об актерских способностях Ольги Бузовой. Ниже виднелась статья о том, что знаменитый спортсмен нелестно высказался о творчестве Моргенштерна. Я нажал на три точки в правом верхнем углу первой новости, и появился выбор опций, среди которых есть «Не интересно про Бузову», я выбрал эту опцию, и на мое удивление из ленты пропали сразу обе статьи. Я подумал, вот удивительно, достаточно потратить пять секунд и сделать всего лишь один выбор, чтобы нейросеть браузера поняла, что пользователя не интересуют новости о фрик проектах, почему миллионы людей этого не делают, но при этом, часами могут рассуждать о том, как нелепо Бузова выглядит на сцене, какие пошлости поет репер Моргенштерн, какую выходку в очередной раз выкинул Кирилл руки-базуки, или какую еще татуировку сделал себе Александр Шпак и т. д.? Почему, несмотря на весь этот негатив, который со временем только растет, эти фрик проекты становятся только популярнее, а их фронт мэны только богаче и востребованней?

Я потратил несколько часов на исследование комментариев в социальных сетях и инстаграм аккаунтах вышеуказанных персон и могу с точностью сказать, что ключом к ответу на эти вопросы является психоанализ. При чем не Бузовой с Моргенштерна, а тех, кто их любит, ненавидит, презирает, принимает, отвергает, вожделеет и т. д., то есть их аудитории.

Согласно моим наблюдениям, людей, котрые стали объектами информационной экспансии фрик проектов можно разделить по типам ответных психологических реакций. Понимание этих реакций может дать ответ на вопрос о том, что делать родителям, если они хотят, чтобы их дети не вошли в аудиторию того или иного фрик проекта.

1. Это люди, которые прямо относят себя к тому же уровню культуры и к той же области интересов, что и фронт мэн фрик проекта. Такие люди, как правило, делают выбранный фрик проект неотъемлемой частью своего культурного пространства, но при этом не становятся его убежденными фанатами. У каждого успешного фрик проекта таких людей довольно много. Они могут быть любого интеллектуального уровня и возраста. Каждый из нас может вспомнить, как совсем недавно вся страна весело плясала под песни Верки Сердючки. Практически никого не интересовало, что, по сути, этот фрик проект пропагандирует культуру употребления алкоголя. Почему? Да потому, что культура употребления алкоголя попадает в область интересов большинства жителей нашей страны, а застольные песни и танцы попадают в уровень нашей культуры. Как вы понимаете, люди с таким типом реакции являются ядром аудитории любого фрик проекта.

Соответственно, чтобы ребенок не стал представителем этого ядра, родителям необходимо с раннего детства вкладываться в общекультурное развитие своего ребенка. Верка Сердючка для непьющего человека, который развлекается не застольными песнями, а чем-то другим, будет просто поющим переодетым мужчиной, играющим остроумную одинокую женщину со сложной судьбой, которая пытается найти последнюю радость в жизни на дне стакана.

2. Это люди, у которых естественной реакцией на информационную экспансию фрик проекта является — отторжение с разной степенью интенсивности, от легкого пренебрежительного раздражения, до сильного отвращения, или злости. Часть этих людей находит способ быстро дистанцироваться от информации о фрик проекте и не включаться в проживание неприятных чувств и эмоций. Но довольно значительная часть этого не делает, а наоборот, погружается в информационное поле фрик проекта и проживает неприятные эмоции каждый раз, когда слышит или видит упоминание о нем. Если экспансия продолжительная, то неприятные эмоции аккумулируются и становятся источником дистресса. Травматическая память любого современного горожанина сразу говорит ему о том, что в этом состоянии может наступать спад личной активности и снижение эффективности поведения. Происходит то, что в психологии называется — рэкет невроза. Наружу поднимаются личные комплексы, а с ними и система привычных психологических защит. Именно они (психологические защиты) используются многими людьми для приспособления источнику дистресса, которым является информационная экспансия фрик проектов.

Довольно распространенной защитой — является инверсия. При которой какая-то неосознаваемая закомплексованная часть личности начинает отождествлять себя с фронт мэном фрик проекта, а другая более сильная часть личности пытается дать ей то, что ей не хватает. Таким образом, человек вступает в игру-ловушку с самим собой, каждый раз давая фрику: принятие, понимание, теплоту, гордость за него, признание и т. д., он обманывает себя, неосознанно пытаясь дать эти важные чувства своему травмированному подсознанию. Но по факту он дает их фрику, а сам не получает ничего. И чем больше он чувствует, что не получает, тем больше ему кажется, что нужно дать фрику еще.

Другой защитой является — проекция. При которой экспрессия фрика побуждает в личности зрителя какие-то отрицаемые им, или не признаваемые своими глубинные душевные порывы, которые личность когда-то заблокировала внутри подсознания под давлением социальных норм и требований окружения. Говоря простыми словами, такие люди, сами того не понимая, осуждают и ненавидят какую-то неосознаваемую часть себя, а выражая эту ненависть на образ фрика, чувствуют ненадолго спад внутреннего напряжения. Но через какое-то время, эта ненависть и осуждение вновь направляются внутрь и напряжение возвращается. Фрик проект становится для такого человека чем-то необходимым, потому что позволяет ненадолго расслабиться и повысить самооценку.

Еще одной защитой является — идентификация с фронт мэном фрик проекта. Не обладая достаточной энергией, или достаточной смелостью для самовыражения в своей реальной жизненной ситуации, человек начинает идентифицировать себя с экспрессией фрика и с его образом, чтобы позволить себе совершить какие-то действия, не опасаясь последствий. Он, зачастую, сам того не понимая, предпринимает какие-то действия в жизни, как бы от имени фрика, надевая, в каком-то смысле, образ фрика на себя как костюм. В такие моменты ответственность за результат этих действий как бы делигируется фрику и человек становится более решительным. Для таких людей образ фрика становится значимой психологической опорой, помогающей предпринимать какие-то действия в жизни. При чем совершенно неважно, будут ли эти действия приносить положительный, или отрицательный эффект, фрик все равно будет значимой персоной в жизни. Люди с такой реакцией часто становятся фанатами, а в последствии могут пытаться организовывать свои фрик проекты.

Соответственно, чтобы ребенок не оказался в одной из вышеописанных психологических ловушек, родителям необходимо всерьез думать на тему психологической экологии воспитательной среды своих детей. Помогать им проживать возрастные кризисы, учиться самим возрастной психологии. Стараться не допускать психотравмирующих ситуаций с детьми, а если они все-таки произошли, стараться предпринемать вовремя профилактические, или психотерапевтические действия с помощью специалистов.

Третий тип реагирования — это люди толерантные к информационной экспансии фрик проектов. Это либо увлеченные своими делами люди, внимание которых просто не фиксируется на фриках достаточно долго, чтобы проявилась защитная реакция, либо люди, которые живут размеренной и счастливой жизнью. У вторых, как правило, зрелые психологические границы, они осознано не впускают в свою жизнь то, что привносит в неё негатив. Такие люди зачастую искренне не понимают, откуда берется аудитория поклонников и заказчики услуг у фрик проектов, но они настолько заняты собой и своей жизнью, что никогда не тратят время на то, чтобы даже попытаться найти ответ на эти вопросы.

Чтобы ваш ребенок стал одной из таких личностей, нужно на личном примере показывать ему, что счастливая размеренная жизнь современного человека напрямую связана с интересом к собственной психологии и личностному развитию, как неотъемлемой части жизни.

Фрик проекты давно стали неотъемлемой частью информационного пространства. Это нормальное явление современной жизни. Сегодня многие родители наивно полагают, что, регулируя директивными методами информационные потоки, можно оградить детей от их влияния. На мой взгляд, это заведомо проигрышная и рискованная попытка найти простое решение сложной проблемы. Современных детей нужно учить спокойно находиться в информационном потоке и оставатся ассертивными его влиянию, уверенно использовать его со своими интересами, быть критичными к его рискам, самостоятельно регулировать и направлять его в соответствии со своими целями. Родителям необходимо понять, что только так их дети смогут найти себя в современном обществе.