Компетенции будущего-Agile и Shaper

Среднестатистический россиянин, узнав эти данные, воскликнет: «Какой ужас! Что это за образование? Кем будут эти дети через 10 лет, если они сейчас не могут найти работу?» Проблема заключается в том, что у многих отсутствует понимание современности. 20 лет назад никто даже представить не мог, что появятся такие профессии, как: веб-дизайнер, контент — менеджер, копирайтер, интернет — коуч и десятки других. Поэтому ни один выпускник школы или ВУЗа не может быть уверен в том, чем он будет заниматься хотя бы лет в 35. В этом смысле возникает важнейшая проблема образования — чему мы должны учить детей прямо сейчас?

Опираясь на сентябрьскую статистику сервиса Работа.ру и портал Rambler, приведем несколько данных. В исследовании отмечается, что 50% опрошенных несколько раз меняли профессию, 28% респондентов указали, что им пришлось сменить профессию из-за низких доходов. В свою очередь проект Высшей школы экономики «Мониторинг экономики образования», опираясь на данные Росстата, приводит такие данные: 97% выпускников области здравоохранения, 80% образования, 79% культуры и искусства нашли работу в первый год после выпуска. При этом, ломая стереотипы, отмечены технические специальности, где общий процент тех, кто устраивается на работу после ВУЗа составляет всего 60%, сельское хозяйство 44%.

Судя по статистике, благоприятной остаётся ситуация в специализированных учреждениях, связанных с здравоохранением, образованием, сферой культуры и искусства, где полученные знания и навыки выпускники могут применять уже на последних курсах. Все же остальные сферы остаются под вопросом, и надеяться на успешное трудоустройство возможно только при статусном дипломе топ-ВУЗа.

Весь парадокс в том, что эту статистику не нужно воспринимать как трагедию. Советские времена, когда выпускники тех. и проф. училищ, ВУЗов работали десятками лет на одном предприятии закончились еще 30 лет назад с появлением и распространением девайсов. Невероятные скорости изменения структуры экономики влекут за собой, помимо технологических преобразований, еще и личностные и компетентные сдвиги каждого из нас. Непонимание этих процессов приводит к выбрасыванию человека из конкурентного высокодоходного рынка.

Поговорим о современном образовании и о том, как можно уже сейчас готовиться к будущему. В нашем быстро меняющемся мире самое главное свойство — это способность к изменению. Скорость изменений во всех сферах такова, что изменяться нужно быстрее, чем это делает внешняя среда. В этом смысле идеальное слово описывающее эти процессы является Agile. В переводе звучит как проворный, ловкий, живой, то есть это человек, создавший гениальную идею в своей области и приступивший к разработке новой, пока конкуренты вас только догоняют. Примечательным примером здесь служит компания Nokia, чей телефон в 2000-е годы был у каждого второго человека на планете, но которая не заметила переход из сферы гаджетов, которые были предназначены для телефонных разговоров в сферу мультифункционального использования и в итоге обонкротилась.

С каждым годом конкуренция товаров и людей с высоким человеческим капиталом будет расти в геометрической прогрессии, поэтому для каждого из нас —это большой профессиональный вызов. И задача образования не бороться с трендом, а уметь в него встраиваться. Мы привыкли жить в локальном мире и думать линейно. Сейчас мир развивается глобально и экспоненциально.Ключевым человеком будущего станет Shaper — это тот, кто создаёт будущее; человек, которому не нужно указывать детали задачи, путь, обеспечивать поддержку: он тот, чьё мышление и профессионализм является двигателем всей его сферы и компании.

Выделим 3 составляющие этого человека:

1) Наличие видения и креативности (уникальная способность);

2) Execution (мастерство исполнения);

3) Системность мышления.

Любая, даже самая провинциальная школа — это место, где работают педагоги, знающие свой предмет и область науки. Если каждый ребенок и родитель будут больше внимания уделять не оценкам в конце четверти, а общей мотивации и формирующемуся профессионализму, то готовность к изменениям будущего будут не испытанием, а возможностью! В этом смысле, Soft skills никто не отменял — это ключевой навык, который даже в условиях школы возможно использовать. Например, не зацикливаться, что «гуманитарии» должны знать только историю и обществознание, а «технари» — только алгебру и физику. Мультифункциональность возможна при широком кругозоре и высоком уровне человеческого капитала.

Получается, что для того, чтобы быть готовым к будущему, нужно прежде всего стать профессионалом в своей конкретной области, а уже затем двигать её, используя все перечисленные выше навыки. Идя в какую-то профессию, задайте себе вопрос: «Я вагон или локомотив?»