Проектирование в образовании сегодня – привычная практика. Привычной она стала во многом из-за перехода образования к компетентностной модели обучения. Часто однако фокус смещается на сам проект - в погоне за показателями крутых проектов и престижем. Не умаляем значения качественного хорошего проекта, однако хотим вернуться к истинной педагогической цели проектного подхода. Проект - это инструмент, который помогает людям овладеть различными компетенциями, раскрыть потенциал и научиться совершать позитивные изменения вокруг. Публикуем главу из пособия «Как преподавать проектный менеджмент: руководство к действию для педагогов», в которой речь идет именно о формируемых компетенциях

Edutainment и неформальное образование - это будущее развития индустрии детского Edutainment и неформальное образование - это будущее развития индустрии детского отдыха, мы уходим от полного разделения развлекательных и образовательных лагерей. Сейчас происходят только первые пробы, продвинутые педагоги внедряют образовательный сегмент в обычную летнюю смену, наполняя ее все большим смыслом. Моя гипотеза - таких проб с каждым годом будет все больше, при этом пострадает качество образовательных программ, но зато мы получим конкурентный рынок с возможностью выбора.

На своих уроках учителя говорят с детьми о прекрасном и вечном, но мусора на улицах не становится меньше? Всё вроде бы делается, постоянная работа ведётся, но результат как-то не соотносится с тем, что вкладывается? Возможно, подходы не те, нужно что-то менять... Я в своей работе активно использую методы научных примеров и моделей, чтобы обучение было более действенным. Делюсь.