Написать в блог
Результаты PISA 2016

Результаты PISA 2016

7 фактов и 5 факторов о московских школьниках
6 653
1

Результаты PISA 2016

7 фактов и 5 факторов о московских школьниках
6 653
1

Результаты PISA 2016: 7 фактов и 5 факторов о московских школьниках

1. Топ-100 московских школ по читательской и математической грамотности занимают 1 место в общем рейтинге из 72 стран

2. Топ-300 московских школ (более 60% учащихся) дают результаты, сравнимые с лучшими образовательными системами мира

3. Учащиеся и школы с наивысшими результатами по математической грамотности превосходят результаты лидирующей образовательной системы PISA — Сингапура

4. Московские школы-лидеры дают качественное образование вне зависимости от социально-экономического статуса учащихся

5. По уровню читательской и математической грамотности московские школьники входят в шестёрку лучших в мире

6. Плотность результатов говорит о равнодоступности качественного образования

7. Организационная и техническая подготовка к исследованию в Москве прошла в рекордные сроки — 3 месяца

Факторы, которые способствовали высоким результатам московских школьников:

1. Новая логика финансирования (принцип «деньги следуют за учеником») и устранение неравенства в финансировании школ;

2. Повышение зарплат учителей и освобождение времени для основной работы за счёт снижения бюрократической нагрузки, дополнительной мобильности (обеспечения учителей ноутбуками и планшетами), развития электронных образовательных ресурсов;

3. Развитие крупных образовательных комплексов, обеспечивающих многопрофильность программ обучения, разнообразие дополнительного образования, массовое участие детей в интеллектуальных соревнованиях;

4. Расширение участия школ в олимпиадном движении;

5. Широкий выбор профилей обучения практически в каждой школе, эффективный учебный план и возможность гибкого изменения образовательной траектории ребёнка.

Интересные факты о PISA:

  • Исследование проводится с 2000 года каждые 3 года
  • В 2015 году в исследовании приняли участие 72 страны
  • Вопросы одинаковые для всех стран
  • В 2016 году в исследовании приняли участие все московские школы
  • По итогам исследования некоторые страны меняют систему школьного образования
  • Организационная и техническая подготовка к исследованию в Москве прошла в рекордные сроки — 3 месяца

На успеваемость московских школьников влияет не социальный статус, а самоэффективность

В контекстной анкете исследования ученики отвечают также на вопросы, касающиеся самоэффективности, вовлеченности и отношений между учителями и учениками в школе. Согласно результатам исследования, московские школьники отвечают более позитивно на все вопросы самоэффективности, чем их российские сверстники. Московские школы, которые показывают лучшие результаты по математической грамотности, демонстрируют показатель самоэффективности выше, чем другие школы.

Исследование также показало, ладят ли ученики со своими учителями, интересуются ли учителя их жизнью, воспринимают ли учителя учеников серьезно, являются ли учителя источником поддержки, если ученик нуждается в дополнительной помощи; и справедливы ли учителя к учащимся. Более 80% учащихся в Шанхае (Китай), так же, как и в Москве, и в Российской Федерации согласились, что большинство учителей относятся к ним справедливо. В топ-100 московских школ 85% учащихся ответили так же. В школах, где ученики имеют более высокие уровни поддержки и справедливого обращения, их успеваемость, как правило, выше.

Исследование показало, что московские школьники понимают важность изучения того или иного предмета для продолжения обучения в вузе и выхода на рынок труда. В столичных школах 71% учащихся согласились, что «стоит прилагать усилия при изучении математики, потому что это поможет мне в той работе, которой я хочу потом заняться». Признавая взаимосвязь между отношением к математике и воздействием математики, ряд стран включили развитие позитивного отношения к математике в качестве одной из целей в свои математические программы.

Максимальная вовлеченность учащихся в образовательный процесс является основным ключом к успеху японских школ. Японские учителя тратят мало времени на зубрежку или чтение лекций. Учителя в математическом классе, например, проводят весь урок, сосредоточив внимание на одной конкретной проблеме, и не для того, чтобы заполучить правильный ответ от учащихся, а для того, чтобы заставить их придумать все возможные решения. В отличие от западных стран, где иногда избегают ошибок и неправильных ответов, японские учителя призывают всех своих учеников к совместной работе в группах над проблемой для поиска правдоподобных решений.

В целом в области математической грамотности школьники показывают лучшие результаты, чем по читательской. Это те компетенции, которые можно подтянуть при наличии хороших педагогов и методик преподавания. Что касается читательской грамотности, она зависит от домашней обстановки, в целом от образовательной среды и отношения к чтению в обществе.

Ключевая тема исследования PISA 2018 — читательская грамотность

Учиться вместе с родителями

ОЭСР рекомендует:

Для того, чтобы помочь учащимся хорошо читать, и в целом, хорошо учиться, родители должны быть вовлечены в процесс обучения дома. Партнерство родителей и учителей не должно ограничиваться деятельностью в школе. Когда у учителей доверительные отношения с родителями, они могут делиться своими знаниями о потребностях и предпочтениях своих учеников.

В результате родители должны понять, что чтение для их ребенка так же необходимо, как кормить или одевать его, и дети будут расти с глубоко укоренившимся чувством, что чтение — это одновременно приятное и полезное занятие.

Лучше читаешь — больше зарабатываешь:

Исследование грамотности (ОЭСР, 2012 год) взрослых показывает, что почасовая заработная плата работников, показывающих отличный уровень грамотности, на 60 процентов выше, чем у тех, кто показывает низкий уровень

Люди с низким уровнем грамотности остаются безработными в два раза чаще

Во всех странах люди с более низкими уровнями грамотности более склонны, чем люди с высокими уровнями грамотности, говорить о плохом здоровье, считать, что они оказывают недостаточное влияние на политику

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Комментарии(1)
"5. По уровню читательской и математической грамотности московские школьники входят в шестёрку лучших в мире"

Да, московские школьники действительно почти достигли уровня наихудших сельских школьников Финляндии. Какое достижение!
Больше статей