Межличностные отношения в средней и старшей школе
Учебники по возрастной психологии выделяют различия между подростковым и юношеским возрастом. Особенно в их отношениях друг с другом и с окружающим миром. Лет 20 назад пятиклассник боялся даже посмотреть в сторону старшеклассника, не говоря уже об каком-то общении и дружбе. Но так ли это сейчас, в XXI веке — веке тик-тока, ютуба и бравл-старса?
Изучив работы по возрастной психологии, я выделила следующие отличия в межличностных отношениях:
1) Для подростка наиболее значимыми людьми являются друзья-сверстники, для юношей — взрослые.
2) Отношения подросток-взрослый являются сложными: подросток бунтует против своих родителей, редко обращается к ним за помощью. У старшеклассников со взрослыми формируются уже более доверительные отношения.
3) У подростков как правило круг друзей достаточно широк, в то время как в юношеском возрасте формируется небольшой круг близких друзей.
4) Несмотря на появление полового влечения в подростковом возрасте, дети предпочитают дружить и общаться в основном с представителями своего пола. Отношения с противоположным полом часто сводятся к конфликтам и задиранию. В юношеском возрасте ребята не делают различий среди девушек и парней при общении.
Действительно ли эти отличия проявляются в современном мире? Стоит помнить, что общество — это динамическая система, оно меняется, изменяется и характер межличностных отношений, поэтому взрослым важно вовремя уловить эти изменения, чтобы помочь детям правильно выстраивать отношения с другими людьми.
Я предположила, что в современных условиях подростки «взрослеют» быстрее, что приводит к уменьшению разницы в межличностных отношениях учащихся средней и старшей школы.
Я разработала анкету, которая состояла из двух частей. Первая часть была посвящена формальным отношениям, вторая — неформальным.
Было опрошено 200 учеников 5-11 классов обычной московской школы. На основе результатов опроса были сделаны следующие выводы.
Школа является не только местом получения знаний, но и местом, где были обретены друзья. Так ответили и в средней, и старшей школе.
При возникновении трудностей в учебе и подростки, и юноши обращаются за помощью к учителям. Если же речь идет о личных трудностях, то и та, и другая категория опрошенных просит помощи не только у друзей, но и у взрослых: родителей и детей. Таким образом, можно сделать вывод, что и в средней, и в старшей школе взрослые являются для детей значимыми людьми в их жизни.
Далее я опросила, как часто ребята обращаются за помощью к одноклассникам и кого предпочитают спрашивать: мальчиков или девочек? Как видим, и в средней, и в старшей школе ребята обращаются друг к другу за помощью, при этом не делая серьезных различий между мальчиками и девочками. (В старшей школе к девочкам обращаются чаще, но это связано с тем, что в старших классах отличниками являются чаще всего девочки).
Анализ неформальных отношений показал, что в целом в нашей школе сложились дружные классы, в которых конфликтов не так уж и много. При этом видно, что девочки в подростковом возрасте более конфликты. На вопрос «С кем из одноклассников ты дружишь?» и в средней, и в старшей школе ребята чаще всего ответили, что дружат со всеми.
Также я выяснила, что и в средней, и в старшей школе ребята дружат не только с представителями своего класса или своей параллели, но и с ребятами как из младших, так и старших классов. Причем не только подростки отмечали, что дружат со старшеклассниками, но и сами старшеклассники отметили, что спокойно общаются с более младшими классами. Значит, им интересно общаться друг с другом, у них есть общие интересы.
Делают ли ребята различия между девочками и мальчиками при выборе друга? Как показал опрос, в средней школе мальчики предпочитают дружить с представителями своего пола, а вот девочки чаще имеют друзей и среди девочек, и среди мальчиков. А вот в старшей школе картина немного другая. Видно, что парни предпочитают также дружить с парнями, а вот девушки уже дружат в основном с девочками. Таким образом анализ девичьей дружбы показал совсем не то, о чем пишут в учебниках по возрастной психологии. С чем это связано? Я предположила, что причина может скрываться в первой любви. Чтобы проверить свое предположение, я разработала второе анкетирование, где выясняла, находятся ли старшеклассники в отношениях. Как видите значительная часть старшеклассников, и прежде всего девочек, либо находятся в отношениях, либо были в них недавно. Вероятно, когда парень или девушка находят вторую половинку, они сокращают свое общение с представителями противоположного пола, чтобы не вызывать ревность. Также в ходе второго опроса выяснилось, что часть старшеклассников периодически испытывает неловкость при общении с противоположным полом, что тогда может быть причиной зависимости выбора друзей от пола.
Таким образом, действительно за последнее время произошло сближение межличностных отношений в средней и старшей школе. Для подростков взрослые, несмотря на сложные взаимоотношения, также являются значимыми людьми. И в подростковом, и в юношеском возрасте ребята имеют много друзей, причем из разных классов. В этих моментах мы видим сближение. А вот отношения «мальчик-девочка» показали обратную картину, чем показано в учебниках по возрастной психологии. Значит, моя гипотеза об уменьшении различий между отношениями в средней и в старшей школе подтвердилась.
