Приди, ученик-умник!

«Они вообще не умеют читать», «вы видели его почерк, Фредди Крюгер пишет лучше?», «как он ходит по коридору, он дома тоже так ходит?» — учительские всплески по поводу их подопечных смерти подобны. Надо же, какой удивительный случай — ребенок в школу приходит учиться.

Откуда в нас взялось желание видеть идеального ученика? Мы все чаще недовольны теми, кто к нам приходит. Но разве при выборе профессии мы не понимали, что к нам всегда будут приходить те, кто не умеет писать великолепные сочинения, распознавать с одного щелчка мысль автора, доказывать теорему без помощи, а путем волшебства и собственной гениальности? Или мы думали, что, входя в школу, дети автоматически загружаются необходимыми данными? Или в педвузах у нас была отдельная дисциплина «Ненависть к ученику, или как растоптать будущее государства»?

Я немного нервничаю, когда слышу недовольства учителя ребенком-неумехой. Но если такие ребенки к нам попали, значит, у нас есть уникальный шанс немножко их подрехтовать, чуточку подправить, научить. Если мы увидели, что ребенок не умеет («Дааа, чему же тебя, Вовка, учили в прошлой школе, что за учительницы у них там работают»), может, надо ему помочь? Или мы тут его дотопчет и отпустим дальше, по конвейеру?

Так давайте же не ныть, а делать свою работу. И делать ее профессионально. Как нас учили, как мы научились.