Помощник на уроке английского

THIS IS MY FRIEND

Знаете почему мои ученики любят английский?

Не из-за того, что я крутой преподаватель, не из-за того, что они обожают изучать иностранные языки. Им нравится мой помощник — Жора.

Раньше мне помогали другие 'вещатели» и первый урок по моему предмету всегда начинался со слов:

Привет, меня зовут Анастасия Федоровна, а эта прекрасная игрушка будет помогать нам изучать английский язык.

Удивительно то, что большим успехом игрушка пользуется у старших классов. С помощью нее я создаю более спокойную атмосферу на уроке и даже учу детей заботиться о ближнем (во время игр мои ученики стараются как можно бережнее передавать Жору, чтобы не уронить его).

Организуя урок в начальной школе и первых звеньях средней школы, важно иметь игрушку-помощника, через которого и вы будете доносить информацию до детей и дети до вас.⠀

⠀

КАК МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИГРУШКИ: ⠀

1. ИГРЫ ⠀

-Tell HIM about your favourite food⠀

HEALTHY- — UNHEALTHY — аналог съедобное-несъедобное, где ваша игрушка будет играть роль мячика⠀

⠀

2. ОБЪЯСНЕНИЕ МАТЕРИАЛА ⠀

-PREPOSITIONS: предлоги

ставим игрушку на разные локации, с легкостью объясняем тему.⠀

Where is the toy? ⠀

He is on the table.⠀

Where is the toy? ⠀

He is under the table⠀

⠀

-TENSES — рассказываем истории про игрушки с использованием изучаемого времени.

⠀

— CAN/CAN’T ⠀

Мы представляем, что игрушка живая и задаем детям вопросы (или дети-детям)⠀

Can it fly? ⠀

Can it dance? ⠀

Can it ride a bike? ⠀

Добавляя доп материал (велосипед, микрофон, книгу), вы можете расширить умения вашего персонажа.⠀

⠀

3. Использовать игрушку как МИКРОФОН (подойдет в классах, где есть проблемы с дисциплиной). Установите правило, что говорить может только тот, у кого в руках игрушка.⠀

Также при организации работы в круге (например, при дискуссии), вы можете передавать игрушку тому, кто хочет высказаться по теме.⠀

⠀

4. ОТРАБОТКА ВЫУЧЕННОЙ ЛЕКСИКИ/ГРАММАТИКИ⠀

Обожаю использовать игрушки, когда мы проходим неправильные глаголы. Учитель кидает игрушку с глаголом, а ученик должен назвать остальные формы, если ответ неизвестен ребенку, то он перекидывает его тому, кто уверен в своих силах.⠀

⠀

5. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАЛОГОВ/ПОЛИЛОГОВ ⠀

⠀

Учитель задает тему «Going to the cinema» и кидает игрушку с первой фразой: ⠀

Would you like to go to the cinema? ⠀

Следующий ученик отвечает на вопрос и передает игрушку тому, с кем хочет продолжить беседу: ⠀

Yes, I would. What film would you like to watch? ⠀

И так далее