Написать в блог
Мат и не только. Что делать со «сложными» детьми в школе

Мат и не только. Что делать со «сложными» детьми в школе

Время чтения: 2 мин

Мат и не только. Что делать со «сложными» детьми в школе

Время чтения: 2 мин

Сложные (или трудные) дети — это не только весело нарушающие дисциплину на уроках хулиганы. Иногда такие ученики просто не работают на уроке и не делают домашнее задания или ещё чего похуже. Учительница Анастасия Морозова задумалась, почему дети становятся сложными.

Сейчас очень многие учителя говорят о том, что работать в школе стало сложнее, чем раньше. Дети пошли уже не те: не слушаются, ничего не делают, грубят. Так ли это? Это дети изменились или мы, педагоги?

По своему опыту скажу, что «сложные» дети есть почти в каждом классе, но их единицы, обычно не больше одного-двух учеников. К счастью, есть классы, где таких ребят нет. Но, к сожалению, в последнее время таких детей становится всё больше и больше.

Сразу опишу, кого я считаю «сложным» учеником. Это ребёнок, который на всех уроках не слушает учителя, не выполняет задания, никогда (!) не делает домашнюю работу, постоянно дерётся с другими детьми, оскорбляет своих одноклассников, ругается матом даже при взрослых.

Во всех остальных случаях к любому ребёнку можно найти подход. К таким детям, которых я описала выше, найти подход практически невозможно. Как правило, они из неблагополучных семей, где родители пьют, бьют ребёнка, ведут аморальный образ жизни. Детей очень жалко, но жалко и других, которым не дают полноценно учиться «сложные» ученики.

К сожалению, такие «сложные» дети иногда растут и в обычных, с виду благополучных, семьях. Как так получается?

В начале каждого учебного года в нашей школе на педагогическом совете раскрывают данные о составе семьи наших учеников. С каждым годом неполных семей становится всё больше и больше.

В последний год их набралось уже больше половины. Обычно в таких семьях ребёнка воспитывает одна мама. Хорошо, если есть бабушки, которые могут присмотреть за внуком или внучкой. А если нет?

Многие мамы-одиночки или те, которые остались без поддержки бывшего мужа, вынуждены работать сутками, чтобы прокормить своего ребёнка. Часто работать приходится на нескольких работах и приходить домой очень поздно.

Как вы думаете, измученная мама, которая приползла домой к девяти, а то и к десяти часам вечера, сможет ещё найти силы, чтобы заниматься своим ребёнком? Ответ напрашивается сам собой. Нет.

А если ребёнок не видит перед собой примера, потому что всё время один, то жизни он учится через телевизор и интернет. Какой пример там ему покажется правильным, никто не знает.

Нет все понятно, мам можно понять, можно осудить, но от этого ничего не изменится. Ребёнок всё равно останется брошенным. Разрушение института семьи становится настоящей проблемой уже не только школы, но и всего общества. Разрушенная семья — страдает ребёнок — страдает школа — страдает общество — снова разрушенная семья.

Конечно, это не единственная причина появления сложных детей в школе. Но я считаю её основной. Семья — основа становления личности. Если этой основы нет, то, что повлияет на развитие ребёнка?

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей