Написать в блог
Ох уж эти детки или бывают ли подростки «нормальными»?

Ох уж эти детки или бывают ли подростки «нормальными»?

Команда проекта Move2Dream пишет про основные задачи переходного возраста.
Время чтения: 2 мин

Ох уж эти детки или бывают ли подростки «нормальными»?

Команда проекта Move2Dream пишет про основные задачи переходного возраста.
Время чтения: 2 мин

Психолог, пьянея от осознания собственной крутости, рассказывала участникам семинара о своей авторской методике диагностики психологических проблем у ребенка:

«Когда ко мне приводят ребенка. Я первым делом прошу его выбрать игрушку из этой коробки. Если ребенок выбирает мягкую игрушку, значит ему не хватает родительской любви, колючего ежа — агрессивность, твердого уродливого бегемота — нарушено общение с отцом, куклу — негативный опыт общения с матерью…»

Мне надоел этот бред, и я перебил светило отечественной психологии местного разлива: «А что должен выбрать ребенок, чтобы его признали нормальным?»

Психолог обожгла меня взглядом и резко ответила: «А ко мне нормальных не приводят!»
(Подслушано в Интернете)

Многие родители при упоминании словосочетания «переходный возраст» нервно втягивают голову в плечи или начинают рассказывать о собственном негативном опыте.
Какой портрет среднестатистического подростка обычно рисуется обществом? Неуправляемый, ленивый, вспыльчивый, подверженный чужому влиянию (любому внешнему авторитету, кроме родительского), резкий, эмоциональный, в общем — такая взрывоопасная субстанция.

Действительно, в человеческой психике заложено несколько переходных этапов, начиная с рождения, так называемых, «возрастных кризисов». Одним из них, достаточно сложным, но важным и нужным с точки зрения инициации во взрослую жизнь, является переход с 10-11 до 13-14 лет. Понятно, что все дети разные, с индивидуальными особенностями, и у кого-то данный период может начаться в 9 лет, а кто-то до поры до времени не осуществляет перехода и резко «взрослеет» в 18-19 лет.
Если понимать, чем характеризуется данный возрастной кризис, какие задачи он несёт с точки зрения социализации, то становится легче его проходить.

Итак, в задачи подростковой инициации входит:
— сепарация от родительского гнезда
— возникновение ощущения собственной самостоятельности и востребованности
— получение навыка выстраивания личных границ при взаимодействии с людьми
— формирование чувства ответственности за собственный выбор
— возможность испытать на опыте различные последствия собственных выборов и формирование ядра взрослой личности.

Людмила Петрановская в своей книге о формировании привязанности ребёнка «Тайная опора» рассказывает о том, что само понятие «подросток» появилось в современном обществе относительно недавно. На Руси в 11-14 лет дети после определённой инициации сразу получали статус молодых людей, обладающих такими же правами и обязанностями как и взрослые. Таким образом, детям вручалась ответственность за себя и за младших в семье. Не возникало сложностей с состоянием «недовзрослого» человека, у которого уже множество обязанностей, но ещё недостаточно прав, что приводит к внешним, внутренним конфликтам и инфантилизации общества в целом.

Сейчас существует множество книг по теме взаимоотношений с подростком, обучающих курсов и программ. Например, в проекте Move2Dream под чутким руководством опытных тренеров и педагогов, подростки в дружелюбной среде учатся необходимым навыкам для прохождения этого непростого периода, преодоления личных барьеров и достижения поставленных целей.

http://move2dream.ru/

А взрослые на «Родительском курсе» обучаются взаимодействовать со своим драгоценным чадом и оказывать ему тонкую психологическую поддержку на таком интересном и захватывающем пути взросления.

http://move2dream.ru/#section-parents-course

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей