Межпредметный курс «Золотой век»

Зачем объединять школьные предметы

Межпредметность — это главный ответ на вопрос любых современных детей: «А зачем мне знать исторические даты / географию / химические формулы? Как это мне пригодится в будущем?» Современная школьная программа, будь-то в школе или в детском доме, больше направлена на теорию, погруженность детей в отдельно взятые предметы и мало помогает видеть мир целостно. Хотя именно применимость знаний к жизни, их прикладной характер и понимание взаимосвязи делает учёбу интересной. Поэтому объединение предметов — хороший способ замотивировать любых детей к учёбе, показав как знания работают вместе.

Когда дети понимают взаимосвязь предметов, они более мотивированы учить даже сложные даты и формулы, чем учить их просто так, для пятёрки на контрольной.

Зачем подавать знания в формате сюжетно-ролевой игры

Игровой подход, или его ещё называют геймификацией — ещё один фактор продуктивности обучения. Игра делает для ребёнка знания (и в целом реальность) понятными и эмоционально близкими, потому что он сам их использует в момент решения конкретной задачи. Не взрослый сверху что-то показал, а ребёнок сам сотворил свою реальность на основе своих знаний в рамках конкретной игры. И это совершенно другое чувство, чем просто решить контрольную. Это воодушевление и эмоциональный подъем, потому что ты справился, например, с квестом или прошёл уровень — представьте, у тебя целый кусок железной дороги построен!

Значение игровых технологий больше, чем развлечение. Игра помогает учиться и творить.

И ещё один плюс любой игры — это творчество, которого обычно не хватает на стандартных школьных уроках. Например, в сюжетно-ролевых играх проекта «Золотой век» справиться со сложной игровой задачей детям помогает не только знания исторического контекста, географических особенностей, русского языка, химии, физики, но и логика, и воображение, и творческий подход. В них нет единственно правильного решения, поэтому дети могут подойти к задаче изобретательно.

Как ещё игра решает образовательные цели

Значимым фактором эффективности обучения в формате сюжетно-ролевой игры (и игры в целом) становится командная работа. Это в целом важно для подростка, но особенно для детей из детских домов с их огромным внутренним запросом на социализацию. Обычно в классе ученик должен отвечать на вопросы один, контрольную решать сам за себя, самостоятельно выполнять домашние задания. И ему может быть скучно. Когда же ребёнок не один, а в команде, включенности в процесс больше. Особенно, если речь о каких-то значимых событиях, на которые в игре они командой могут повлиять: например, развить одну из трех веток Китайско-Восточной железной дороги и принимать решения о том, как именно будет происходить это развитие.

Дети любят играть, а не учиться, но и играть вместе, а не сами за себя. Так почему бы это не использовать во благо образовательного процесса, параллельно объединив разные школьные предметы в живую реальность?

Что такое «Золотой век»?

Игровой образовательный курс «Золотой век» включает девять сюжетно-ролевых игр на основе ключевых событий отечественной истории XIX века — отмене крепостного права и создании таблицы Менделеева (игра «Тайный элемент»), строительстве Китайско-Восточной железной дороги (игра «На Восток!»), убийстве императора и развитии университетского образования в России (игра «Дело о покушении») и т. д.

Его задача — повышение качества образования и учебной мотивации у школьников из сиротских учреждений за счёт объединения игрового и междисциплинарного подхода.

В создании образовательного игрового курса «Золотой век» участвовали геймдизайнеры и методисты фонда социального развития «Полдень» при поддержке благотворительного фонда «Абсолют-Помощь», команда шведских разработчиков ролевых игр живого действия для школьников LajvVerkstaden, эксперты Международной профессиональной гильдии психологов-игропрактиков и Фонда развития образования «МиКЭБИ», представители Дальневосточного Федерального университета и кафедры воспитания и социализации Российского педагогического университета им. Герцена и другие партнеры.