Написать в блог
Когда начинать учить детей критическому мышлению

Когда начинать учить детей критическому мышлению

И зачем оно вообще нужно?
Время чтения: 4 мин

Когда начинать учить детей критическому мышлению

И зачем оно вообще нужно?
Время чтения: 4 мин

«Критическое мышление» включают в число необходимых умений самых востребованных профессий настоящего и будущего (об этом подробнее можно посмотреть здесь: http://hbr-russia.ru/karera/professionalnyy-i-lichnostnyy-rost/p26131/). Говорят, что его не вытеснит даже искусственный интеллект. Более того, оно существенно повышает и безопасность, и творческие способности детей. Так что же это такое? И с какого возраста можно начинать учить ему своих детей?

Что такое критическое мышление?

Прежде всего, критическое мышление — это умение задавать вопросы и сомневаться. А сомневаться — значит не «брать на веру» и проверять даже, казалось бы, очевидные факты. И всё время искать, «как на самом деле» и «можно ли сделать по-другому, лучше». Одним словом, докапываться до сути самому.

Критическое мышление — это взвешенный подход, когда выводы делаются после всестороннего рассмотрения проблемы и размышления. Это и умение «не поддаваться на провокации и эмоции», как минимум, до проверки фактов. Такое мышление существенно повышает безопасность, потому что человек, благодаря ему, может понять, что ему впихивают что-то «не съедобное» или, например, заманивают в секту.

Термин «критическое мышление» сейчас в моде, и его часто используют как метод разоблачения «фейков». Но он много шире.

Критическое мышление — это основа познания и причина всех открытий. А где познание и открытия, там любопытство и дети. Оно идёт рука об руку с развитием когнитивных способностей и научного познания.

Умение выстраивать причинно-следственные связи, делать логические умозаключения, анализировать, уметь отделять факты от мнений, выявлять первоисточники, и другие методы научного познания — всё это лежит в основе и критического мышления. «Как заумно, — скажет тут же иной родитель, — пусть этому уже в университете учат». И явно поторопится с выводом…

Когда начинать учить критическому мышлению?

Я утверждаю, что учить детей критическому мышлению нужно практически с рождения. Один личный пример. Когда мой годовалый сын захотел потрогать включенный обогреватель, то, казалось бы, всё очевидно. Я говорю: «Осторожно, он горячий — ты можешь обжечься». Малыш всё понимает, но спустя пару минут снова тянет к нему свои маленькие ручки. Тянет осторожно, поглядывая на меня. Он хочет проверить: действительно ли она горячая, а может — каковы границы дозволенного? Как реагировать?

И есть всего два варианта. Первый — придавить малыша авторитетом, то есть фактически запугать. Это несложно: чуть повысить голос: «Ай-яй-яй, нельзя!» Мы часто так делаем из благих побуждений.

В результате, послушание растёт, а самостоятельность — падает. А вместе с падением самостоятельности, не развивается и критическое мышление. Ребёнок приучается всегда следовать указаниям «старшего», без сомнения и проверки верить мнению «авторитета».

Родители, воспитатели детсадов и учителя редко готовы добровольно подвергать сомнению свой авторитет. И это может даже работать «в плюс» — до подросткового возраста, когда авторитетом будете уже не вы. А он привык верить «авторитету», и изменить его мышление и привычки уже крайне сложно.

И есть второй вариант. К нему нас подталкивает опыт. Даже если мы запретили, и ребёнок нас послушался, мы догадываемся, что так будет не всегда. Даже совсем маленькие дети «почему-то» начинают нарушать запреты, как только оказываются в не поля зрения родителей. Каждый родитель знает, какими озорниками бывают дети «без контроля», и что за ними нужен глаз да глаз. Детей толкает на это природное любопытство и то самое критическое мышление.

Поэтому второй вариант наших действий — дать проверить малышу, что батарея действительно горячая и можно обжечься. Согласитесь, под вашим присмотром — это наиболее безопасно. Вы можете вместе подержать руку, не дотрагиваясь, над батареей. Можете прижать пальчики к батарее всего на одну секунду, только чтобы малыш сам почувствовал, как она горяча. Ребёнок должен сам научиться распознавать опасность.

Побочный, но очень полезный эффект заключается в том, что ребенок станет больше доверять вам. Потому что вы его не обманули: она действительно горячая. Потому что позволили ему потрогать, и у него нет необходимости делать это от вас скрытно.

На будущее, когда развивающийся ребёнок будет пробовать и другие опасные вещи, особенно полезно заложить привычку, чтобы он делал что-либо в первый раз только с вами. Это в разы повышает сохранение его здоровья, в частности страхует от несчастных случаев. Потому что это контролируемый (вами) риск.

Давайте самостоятельно изучать мир

Критическое мышление просто необходимо развивать, потому что основная цель воспитания — сделать ребёнка полностью самостоятельным.

И всему лучше учить на реальных примерах. Конечно, начинать стоит не с опасных ситуаций, а с познания природы и игр. Но не стоит всё время подсказывать «правильный ответ» и «помогать» ребёнку играть.

«Нет, в эту дырочку кубик не пролезет», — говорите вы, и малыш перестает толкать его. Однако лучше, чтобы он сам — методом проб и ошибок — понял, что куда пролезет, а куда нет. И почему. А для этого ему нужно сомневаться и пробовать. Даже если вы точно знаете, как «правильно» сделать.

Лично я был посрамлен, правда, не с кубиком, а с треугольником. В игрушечной машине окошки были сделаны в форме различных фигурок — кубик, треугольник, круг и сердечко. Малыш довольно быстро научился их вставлять правильно, но время от времени продолжал упрямо экспериментировать. И таки затолкал в окошко для кубика — треугольник, повернув его под другим углом. Чем был очень доволен.

Он сомневался в моих словах, что «это — невозможно», и доказал, что есть другой способ. Теперь он может начать сомневаться и в других моих словах, что может создать для меня проблемы в воспитании. Но в развитии своего мышления малыш сделал явный шаг вперёд.

Позволяйте задавать самые «нелепые» вопросы и отвечайте на них

Всё начинается с вопросов. И здесь дети рулят: это их любимое занятие. Впрочем, именно вопросы приводят практически ко всем открытиям, в том числе и самым гениальным. Находится кто-то, кто сомневается во всём, как Эйнштейн, и бах — открытие!

И вот здесь я буду категоричен: на все вопросы детей стоит отвечать, и вовсе не поверхностно и односложно. Ведь их интересует, не только «что это?», но и «как это работает»? Почему? Зачем? Чем глубже вы «копаете» в своих объяснениях и проще объясняете, тем лучше работает мозг ребёнка. Отдельно стоит научить ребёнка самому задавать вопросы и точно их формулировать.

А вот если вы отмахнулись пару раз, мол некогда сейчас или устали вы, и уж тем более «будешь много знать — скоро состаришься», то ребёнок может перестать вообще задавать вопросы. И это тупик, который сильно ограничивает и тормозит развитие мышления вообще.

Критическое мышление — это сомнения, а сомнения — это вопросы. Вот ключ к развитию.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей