Rammstein и толерантность к насилию
Блоги02.06.2021

Rammstein и толерантность к насилию

В Международный день защиты детей (1 июня 2021 года) немецкая рок-группа Rammstein выпустила клип на песню «Ich hasse kinder» («Я ненавижу детей»). В сети этот ролик наделал немало шума, разделив интернет-сообщество на два противоборствующих лагеря: тех, кто открыто возмущается, показанным сценам насилия и тех, кто «ничего такого» в этом не видит.

Что такое толерантность к насилию и каким образом деструктивный контент влияет на наше восприятие действительности?

Начнем с описания событий, показанных в клипе группы Rammstein. Сюжет достаточно прост. В декорациях советской школы группа мальчишек в красных пионерских галстуках жесткого буллят (прим. буллинг — это травля, агрессивное преследование одного человека другим или другими людьми) своего одноклассника — скромного мальчика из социально-неблагополучной семьи со слабо развитым физическим развитием. Мальчик вырастает и начинает мстить своим обидчиках в лучшим традициях творчества известной немецкой рок-группы: показательная жестокость и натуралистичные сцены насилия.

Так почему подобные творческие работы должны вызывать обеспокоенность общественности? Ведь между реальностью и киношной постановкой существует огромная разница. Но это не совсем так.

Человек — это социальное существо, главным инстинктом которого является выживание. Основополагающим навыком для выживания является умение определять опасность и реагировать на нее. В древности, если человек встречался лицом к лицу с хищником, членом враждебного племени или природным катаклизмом — он действовал соответствующе: бился, убегал или замирал на месте.

К счастью или к сожалению, психика человека за многие миллионы лет претерпела не самые значительные изменения. Мы все также живем в социуме и нас все также окружает опасность. СМИ и массовое развитие интернета привели к тому, что мы ежеминутно получаем информацию о происходящих в мире ужасающих событиях: массовые убийства, крушения самолетов, крупные дорожно-транспортные аварии и другое. Наш мозг не в состоянии находиться в постоянном нервно-психическом напряжении, соответствующе реагируя на различные сигналы опасности, поэтому во всех нас начинает вырабатываться так называемая толерантность к насилию.

В чем она проявляется относительно детского буллинга? Вспомните насколько страшной нам всем казалась трагедия, вошедшая в историю под названием «Колумбайн» (прим. Колумбайн — это название школы в США, в которой в 1999 году произошло массовое громкое вооружённое нападение учеников на своих одноклассников), это был первый случай массового школьного шутинга (прим. шутинг — это стрельба в общественных местах). По прошествии этих событий были написаны научно-исследовательские труды, сняты документальные фильмы, изданы научно-популярные книги — эти события стали шоком для всех людей, даже не относящихся к системе образования и привели к улучшению систем безопасности в школах по всему миру, а также послужили более детальному изучению школьной травли как социального явления.

Большим потрясением для нашей страны стало произошедшее в Керчи (прим. Массовое убийство в Керченском политехническом колледже произошло днём 17 октября 2018 года. В результате взрыва и стрельбы погиб 21 человек из числа учащихся и персонала учебного заведения, включая предполагаемого нападавшего), которое наделало не меньше шума. Но что мы видим сейчас? Недавние события в Казани (прим. Массовое убийство в гимназии № 175 (Республика Татарстан) на миг всполохнули всех, но уже через неделю эта история была забыта и убрана с первых полос медиа-издательств. Произошедшая чуть позже история с нападением школьника на учителя с ножом вообще осталась незамеченной для широкой общественности. Мы начинаем привыкать к тому, что насилие в школе это норма. Нас больше не пугают кровавые эпизоды расправы со школьными обидчиками в массовой поп-культуре, мы воспринимаем такое положение вещей как данность.

Деструктивный контент действительно способен искажать наше восприятие реальности, даже если это клип многими любимой культовой рок-группы.

Система образования экстренно нуждается не в популяризации буллинга как социального явления, а в работе квалифицированных социалистов, способных предотвратить травлю на ее ранних этапах и научить подростков, их родителей и преподавателей навыкам регуляции деструктивных эмоций, методам релаксации, снятии нервно-психического напряжения, а также навыкам урегулирования конфликтов.

Как же пресечь буллинг в самом начале и не дать развернуться возможной трагедии?

Исследователи школьной травли выделяют несколько признаков зарождающегося буллинга:

— учебные принадлежности подростка разбрасываются по кабинету или прячутся;

— на уроках подросток ведет себя скованно, отмалчивается, а когда отвечает, по классу разносятся смешки и различного рода комментарии;

— подростка дразнят и дают обидные прозвища;

— во время перемены подросток держится обособленно от остального коллектива;

— подросток старается держаться поближе к преподавателям, часто задерживается после окончания занятий в учебном кабинете;

— во время спортивных занятий подростка не выбирают в свою группу, держат в изоляции от других ребят.

Это неполный перечень возможных признаков буллинга, каждый случай является индивидуальным и только прицельная работа по профилактике школьной травли может привести к ее полному искоренению из школьной жизни.

Нас окружает огромное количество насилия, которое просто валится на нас со всех новостных каналов, так пусть его станет меньше, а профилактических мер относительно школьного буллинга больше.

Читайте также
Комментариев пока нет
Больше статей